[국어의미론] 비유부사어 문제

국어의 유의어’라는 것을 알고, 큰 어려움 없이 공동 과제를 수행해낼 수 있을것이라고 여겼다. 하지만 우리 조원들의 이러한 예상은 정말 보기 좋게 빗나갔다. 참고자료도 부족할 뿐더러, 오늘날에도 그렇듯 ‘유의어’라는 개념이 상당히 복합적이고 미묘한 부분을 많이 내포하고 있어서 그것을 분석해내는 것에 다소 어려움이 따랐다. 하지만 우리 조의 공동과제 성과가 낮다,높다의 문제를 차치하고서라도 중세 국어의 유의어‘라는 생소한 분야

문제에 중점을 두고 있다. 이런 관점은 문장에서 텍스트를 연구하는 결속구조의 관점이다. 후자는 텍스트 생산자가 텍스트를 생산하는 근본적인 동기는 의사소통이기 때문에 텍스트의 정의에서 텍스트에 노출되어 있는 텍스트 생산자의 세계 지식은 물론 그 텍스트를 수용하는 사람들의 잠재적인 지식 그리고 상대와의 상호작용을 고려하지 않고는 텍스트에 존재하는 의미를 찾아내기가 어렵기 때문에, 텍스트를 정의할 때 텍스트 자체에 존재하는 요

부사어 / 313.4.6. 독립어 / 313.5. 서술어 / 313.5.1. 서술어의 분류 / 323.5.2. 서술어의 문법 범주 /324. 생성4.1. 습득 언어의 생성 / 324.1.1. 문장의 생성 / 324.1.2. 단어의 생성 / 334.2. 언어의 습득과 생성 / 33참고문헌 / 341. 인간과 언어1.1. 언어는 왜 연구하는가?국어학은 우리의 언어인 국어를 연구하는 학문이다. 우리는 왜 국어를 연구하고, 국어는 연구할 만한 가치가 있는 것인가? 이 문제에 대한 근본적인 의식 없이 국어학을 시작할 수 없다.국어를 이

문제(『국어지식탐구』 pp. 282)● 다음은 일상 언어와 문학 작품에 나타난 중의성의 보기이다. 중의성의 실체를 밝혀라.▶ 그는 하루 종일 일하지 않는다.▶ 애닲은 국토의 막내(유치환의 「울릉도」)→ ‘그는 하루 종일 일하지 않는다’는 문장은 ‘그는 하루 내내 전혀 일하지 않는다’는 의미 와 ‘그는 일을 하긴 하지만 하루 종일토록 하지는 않는다’는 두 가지 의미로 해석될 수 있다는 점에서 중의성을 가진다. 또한 ‘애닲은 국토의 막내’

문제가 발생하고 있는 것이다. 이것은 협력의 원리 중에서 네 번째인 방법의 원리에 어긋난다. 대화 형식이 명료해야 함에도 불구하고, 모호성과 중의성 때문에 서로 다른 의미로 이해하고 있다. 깎아준다는 것의 주어가 무엇인지 정확히 해야 할 필요가 있다.5.1.4 직접화행과 간접화행직접 화행은 발화의 형태와 기능이 일치하는 것으로 의문문, 명령문, 청유문, 평서문 기능을 수행하는 경우로 간접화행은 평서형이나 의문형의 양식을 띠고 있으면서