[원자] 원자력 이론 요점 정리3

원자탄 발전소 원자로 (핵연료:우라늄, 감속재:중성자속도 줄임, 제어봉:중성자 흡수 핵분열 정지, 냉각제:열을 흡수)- 우리나라의 경우 월성경수로만 제외하고는 모두 가압 경수로.- 감속재 : 핵분열시 발생하는 중성자의 속도 조적, 그 이유는 우라늄 235가 느린 중성자와 더 잘 충돌하기 때문이다. 흑연, 중수, 물 사용.- 냉각제 :물, 감속재로도 물을 사용.- 원자력 발전소가 바닷가에 있는 이유는 복수기에서 쓰이는 냉각수를 쉽게 얻기 위하여※

이론을 발전, 자표와 운동량에 관한 불확정성의 관계에 대한 논문1932 - 노벨 물리학상 (양자역학의 탄생에 기여한 공로)1933 - 양자역학 창시에 대한 공로로 막스 플랑크 메달1937 - 엘리자베스 슈마허와 결혼 (베를린대 국민 경제학 정교수 헤르만 슈마허의 딸)1942 - 베를린 소재 카이저 빌헬름 물리 연구소 소장 임명, 히틀러의 우라늄 프로젝트 지도닐스 보어가 미국으로 망명하기 얼마전인 1941년 닐스 보어를 방문해 핵반응에 대해 언급하며 원자로

3부가 언제 올라올런지 모르지만 조속히 올리도록 하지요. 한번 더 말씀 드리지만. 본 자료는 교과서 흐름위주 이며 인천지역 학습모임의 학습보조 자료로서 작성된 것 입니다. 교과서 진도에 절대적인 것 이 아니면 일개 학생의 교과서 요점 정리 입니다. 후에 시험을 대비하셔서 책을 통독 하실때 도움이 필히 되리라 믿습니다. 그것을 대비하여 작성한 것 이기도 하고요. 요점 정리 후엔 반드시 문제풀이 병행 하시는거 잊지 마시고요. 모쪼록 도움이

3년)에도 많은 영향을 주었다. 화학에서 프로젝트의 결과로 CHEM Study(화학개념은 학생들의 활발한 활동을 통하여 귀납적으로 전개된다. 실험은 학생들이 배운 내용을 확인하기보다는 자료는 모으는 식으로 설계한다. 혁신적이나 다른 교과의 프로젝트에 비해 전통적인 조직에 가깝다), CBA(내용이 화학결합의 개념적인 주제들로 조직되어 있다. 학생들이 실험 data를 설명하기 위해 이론적인 모델들을 사용할 것을 장려한다. 실험은 교과서의 본문 내용에

3(독서 활동 상황) ① 고등학교의 개인별․교과별 독서 활동 상황은 독서 활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력한다. ② 독서 분야, 독서에 대한 흥미, 이해 수준 등을 종합 서술형으로 정리하여 교과 지도 교사가 입력하는 것을 원칙으로 하되, 담임 교사도 입력할 수 있다.☞해설○ 고등학교의 독서 활동 상황에 대한 기재는 2007학년도 고 1학년부터 연차적으로 적용한다. - 2007학년도에는 고등학교 1학년에 적용하고, 2008학년