[유아교육논문]부모의 양육태도와 그에 따른 스트레스

그리고 빈부의 격차를 가속화 하고 있다. 또한 정보화의 질과 양이 증가하면서 세대 간의 갈등과 의사소통수단의 변화 그리고 새로운 형태의 지식 전달이라는 문제점이 나타났다. 이러한 급격한 사회변화는 부모가 자녀를 양육하는 태도와 방법에 반영되어 물질 만능주의 의식과 지나치게 성취지향적인 양상을 띠게 되었다. 이에 따라 과거보다 더 많은 아동들이 심리적 요인으로 인한 다양한 행동문제를 보여주게 됨으로써 보다 광범위한 차원에서 상

스트레스에 대해 융통성 있게 적응하는 능력인 자아탄력성과 (Block, 1980) 부모와의 관계에서 아동이 경험하게 되는 부모의 양육태도가 관련이 있음을 의미한다. 부모의 양육태도와 아동기(김경희․황혜정, 1998)나 청소년 전기 자녀들의 사회 적 적응(임선화, 1987), 자기존중감(김양숙, 1995), 자아정체감(이승국, 1995) 등과의 관계 에 관한 많은 연구가 있었다. 그러나 부모의 입장에서 보면 직접적인 자녀양육이 거의 마무리되는 시기이면서 자녀로서는 좀더

따른 직무스트레스1) 양육자로서의 역할2) 관찰자로서의 역할3) 교육 프로그램 계획자로서의 역할4) 교수 조직자로서의 역할3. 보육교사의 정서적 고갈4. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론보육교사는 보육시설이라는 조직 속에서 한 유아의 대리 양육자, 혹은 보호자로서, 영유아의 교육을 담당하는 교수자로서 그 역할을 담당하게 된다. 또한 보육시설이라는 사회에서 시설장, 원감(주임), 담임교사로서의 중첩된 역할을 수행하게 되고 부모와

그램의 개요STEP 부모교육 프로그램은 부모 역할 수행과 지지를 향상하고자 하는 부모를 위해 제작된 프로그램으로써 민주적인 자녀교육의 이론과 실제를 다루고 있다. 이 프로그램은 자녀교육에 필요한 지침을 제공할 뿐 아니라 행동을 개선하는 방법을 제시해준다. STEP 부모교육 프로그램은 부모가 자녀를 잘 알고 이해하여 서로 신뢰하고 행복한 관계를 유지하자는데 그 기본 배경을 두고 있다.STEP 부모교육 프로그램을 통해 부모는 양육태도가 긍

부모의 양육 태도에 따른 경험은 그 아동의 성격 형성에 결정적인 영향을 미칠 수 있다고 한다. 위와 같은 경험과 관련하여 부모가 애정을 가지고 일관성 있게 수용적으로 대처하면 아동은 원만한 성격을 형성 할 수 있지만, 반대로 부모가 강압적이고 아동의 요구에 무관심하면 아동은 강박적이고 공격적인 성격을 가질 수 있다 는 것이다. 정신분석학 입장은 유아교육의 중요성 외에 유아를 위한 교육의 방향을 결정하는데도 상당한 시사를 주었다.