[교육학] 학교교육의 위기

교육자를 교육하기”(1장)로 시작한다. 이 논문은 교사교육의 위기에 관한 프레이리적 접근으로 저자 아이러 쇼어 자신의 역사․정치 상황 속에서 교육쟁점을 다루는 프레이리언들의 교육 실천을 다루고 있다.학교교육의 위기가 어디서 연유하는지와 그에 대한 처방으로 교사교육에 관해 말하고 있다. 다음으로 비판 교육학을 설계하기 위한 근본적 가치로서 평등과 탈사회화를 제안한 뒤, 끝에 가서는 프레이리적 학습 프로그램들의 근거가 될 수 있

교육4프랑스 문화역량 담론프랑스 문화역량 담론은 직업, 교육계 담론 이전부터 전개문화민주화를 위한 정책적 노력학교교육-문화역량강화전문인보다는 일반인 대상문화정책 속에서 문화역량말로, 학교-가르침, 문화부-좋아하는 것 가르침. ‘문화에의 접근’. 학교-문예교육 배제자크 랑, ‘창조에의 접근’, 문화민주주의 추구-문화권리, 문화역량과 경제위기해결. 학문적인 담론 속에서 문화역량사회학적 관점 : 문화공유 능력사회문화심

학교의 미래와 교사의 새로운 역할Ⅰ. 학교 교육 위기 재인식학교의 미래와 미래 사회에 적합한 교사의 역할을 모색하기 위해서는 먼저 오늘날 우리가 직면하고 있는 학교 교육 문제를 정확히 이해할 필요가 있다. 이를 위해서는 현재 학교교육 관련문제로 일컬어지고 있는 것이 사실인가를 확인할 필요가 있다.오늘날 학교 교육 문제로 널리 일컬어지고 있는 것으로는 교실 붕괴, 입시 위주의 교육, 과도한 사교육비 지출, 교사의 사기 저하 등등이

한국 실업계 고등학교 교육의 정체성 위기1. 실업계 고등학교의 성격과 구분1) 성격평생교육의 체제 내에서 중학교의 교육을 바탕으로 국민 공통 기본 교육 등의 보통교육과 농업, 공업, 상업, 수산해운, 가정, 유아, 복지, 관광, 서비스 등 관련 산업과학에 관한 기초직업교육을 수행하는 교육 기관 관련 산업분야의 기능 인력을 양성하는 완성 교육의 역할(기존의 역할) ▶ 대학에 진학하거나 산업 사회에 진출하여 계속 배울 수 있도록 도와주는

학교 체육위기의 역사적 조망과 극복가능성 탐색- 안양옥Ⅳ. 학교 체육의 위기- 대안제시Ⅱ. 학교 체육 위기 – 역사적 조망Ⅲ. 학교 체육 위기-현실 사례 검토Ⅰ. 문제 의식Ⅴ. 결론기존 문제의식목 차체육 교육 행정조직근대 스포츠의 형성과정체육 전문가 의식위상 역전 문제한계진단체육과 교육과정체육 교육 행정조직체육 전문가 양성체육과 교육과정Ⅰ.문제의식한계점 원인 외부 존재바른생각한국만의 문제내부적인 시점세