[정신지체아] 정신지체아의 대인관계와 정신지체아의 사회적응행동 문제, 정신지체아의 사회적응행동 및 정신지체아의 사회적응 능력 분석

정신지체아의 판별1. 경도 정신지체(mild : IQ50-70)2. 중도 정신체(moderate MR :IQ30-50)3. 중도 정신지체(Severe MR : IQ 20-30)4. 최중도(Profund MR : IQ 20이하)Ⅳ. 정신지체아 사회적응의 개념Ⅴ. 정신지체아 사회적응의 특성Ⅵ. 정신지체아 사회적응의 행동Ⅶ. 정신지체아 사회적응의 방해요인Ⅷ. 정신지체아 사회적응의 기술1. 개념적 적응기술2. 사회적 적응기술3. 실제적 적응기술Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론정신지체는 제한된 지적능력과 주변 환경

행동의 결과가 긍정적이고 부정적이 되는 것으로 생각한다. ④부정적 자아 개념 : 그들은 자신의 능력과 잠재성에 대해 강하고 긍정적인 느낌을 갖지 못한다. 2. 사회적 ∙ 행동적 특성 지능이 낮거나 교과학습에 어려움이 있다고 해서 정신지체아로 간주해서는 안 된다는 사실을 우리는 잘 알고 있다. 정신지체아들이 대인관계가 원만하지 못하고 여러 상황에서 부적응하는 것은 적응능력이 부족하기 때문이다. 특히 자기 지향성, 책임감, 사회적 기

정신지체아의 특성, 원인과 정신지체아의 사회적응, 부적응행동, 사회적응행동 및 정신지체아의 놀이치료 심층 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 정신지체의 특성Ⅲ. 정신지체의 발생 원인Ⅳ. 정신지체아의 사회적응Ⅴ. 정신지체아의 부적응행동Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동Ⅶ. 정신지체아의 사회적응과 놀이치료1. 적응행동에 관한 개념2. 레크리에이션과 정신지체아동의 행동 변화참고문헌`Ⅰ. 개요미국 정신지체 협회의 정신지체에 대한 정의에서 사회

정신적 문제를 치료해주는 놀이치료로 사용되기도 하는 것이다. 넷째, 놀이는 성인들과 또는 또래 친구들과의 상호작용과 의사소통을 통해서 대인관계를 원만하게 도모해 줌으로써 아동의 사회적 발달에 도움을 줄 수 있다. 정신지체아의 발달에 있어서도 놀이가 갖는 가치는 매우 포괄적인데 정신지체아의 놀이에 관한 연구들을 살펴보면 사회극화 놀이를 통한 교육가능 정신지체아의 대인관계 전략과 사회적 수용성, 적응 행동 발달에 효과가 있었

정신지체아들이 일정수준의 생활적응 능력과 직업적 기능이 길러지도록 노력을 기울여야 한다. 다섯째, 생활적응 능력이 잘 획득하지 못한 정신 지체아들의 보호적인 대책도 마련해야 한다.위와 같은 문제를 해결한다면 정신지체아는 바람직한 사회적 결과(행동)로 표출되게 된다. 자기인식, 자신감, 또래로부터의 인정, 가족으로부터의 인정, 친구관계 및 대인 관계유지, 지역사회에서의 인정, 직장에서의 인정, 사회적 지원 등을 들 수 있다. 이러한