[교육학]플라톤의 국가론 6-10장

국가론 플라톤의 정치 이론은 그의 윤리와 연관되어있다. 그리스 삶이 근본적으로 공동 생활이었다. 그래서 도시로부터 벗어나서 생활한다고 하는 것은 상상도 할 수 없었 다. 이러한 경험적 사실의 합리적인 분석은 인간은 근본적으로 사회적 동물이라는 교 리의 결과이다.이 교리는 플라토와 아리스토틀이 공통적이다. 사회는 필요악이라고 하는 이론과 인간의 자유에 대한 발전과 성장을 저해하는 것은 순수 그리스인에 대하 여서 외국인이라고 생

플라톤식 계급론2) 이상국가론 : 철인왕2. 플라톤식 계급론에 대한 평가1) 계급론에 대한 질의(비판적인 시각에서)2) 계급론에 대한 의미 고찰(우호적인 시각에서)3. 이상국가론 : 철인왕에 대한 평가Ⅷ. 플라톤의 교육사상1. 교육목적2. 교육내용 및 단계3. 교육방법1) 발견학습방법2) 놀이중심 학습방법3) 모범을 통한 학습방법4) 변증법적 학습방법Ⅸ. 플라톤의 정의와 자유참고문헌Ⅰ. 개요플라톤은 이상주의, 철인정치, 이상국가 등을 주장한

플라톤의 『국가』는 간접적비이성적이며 특수한 이야기 속에서 보편적 진리가 드러나도록 하는 서술 방식에 집중해 국가에 대해 알아가게 한다. 『국가』는 저자가 독자에게 직접적인 언어로 자신의 철학을 설명하지 않고 여러 명의 등장인물들의 대화를 보여주는 형식으로 쓰였는데, 저자가 말하고자 하는 바를 직접적으로 파악하기는 어렵게 만들지만, 논리가 전개되는 과정을 드러나도록 했다.국가론은 아주 오래된 고전임에도 불구하고 현재

장 확실하게 정의를 찾아 볼 수 있다.(勸解壽, 플라톤의 국가론에 나타난 正義에 관한 硏究,영남대학교 교육대학원 석사논문, 1982. p. 34- 37.)2) 사회봉사플라톤은 통치자에게 다음과 같은 생활방식을 요구한다. 첫째는 수호자들에게는 주거든 토지든 금전이든 간에 사유재산 소유를 금지시키고 그들을 공동막사에서 살게 하며 공동식탁에서 식사를 하게 한다. 둘째는 아내와 사적인 가족관계가 인정되지 않는다. 이에 대하여 플라톤은 다음과 같이 설명

장목적 : 신에 영합되어 영원한 행복을 누리는 것교육방법 : 합자연의 원리(자연의 질서에 따라서)/직관의 원리(경험적 지식 중요훈육(훈육없는교육은 물없는 수차와 같다.)객관적 자연주의, 집단훈육을 강조세계 도회(시청각) - 권근의 입학도설보다 2-300년 늦음대교수학 : 교육학을 학문으로 체계화한 세계 최초의 대학전공 교과서*. 合自然의 원리 교수는 자연과 같아서 적당한 시기에 실시(아동의 발달단계에 따른 교수)쉬운 것부터 난해한 것