[유아교육과정] `빛과 그림자` 교육 계획안

과정, 결과 모두 유아가 주도할 수 있고 스스로 게임에 참여하며 활동할 수 있는 적절한 게임이다. 게임의 활동이나 규칙이 정해 져 있지 않고 유동적인 특징이 있으며 또한 그런 유동적인 상황에서 또래 와의 상호작용을 통해 서로의 의사소통을 이해하고 존중하며 타협해 가는 능력을 길러 사회화 역할을 할 수 있을 것이라고 기대하였기 때문이다. 이 게임으로 인해 아이들은 양보하고 배려하는 능력을 키울 수 있을 것이 라고 기대할 수 있는 장점에

계획안Ⅳ.주간 계획안Ⅴ.일일 계획안Ⅵ.교재 및 교구구성의 예Ⅶ. 활동계획안Ⅰ. 교육계획안 구성의 기초심리학적 기초․ 구성주의철학적 기초․듀이․브론펜브레너구성의 기초사회적 기초․사회적 요구․안전교육 중시ⓛ철학적 기초듀이의 생활중심 경험중심을 중점으로 보아 계획안을 구성해 보았다. 따라서 주제가 생활주제로 구성이 되어있다. 또한 주제의 순서를 정할 때 브론펜 브레너의 생태학적 체계 이론을 참고로 하여 유아자

계획안1일분을 작성하여 제출하시오0k교과교육론3D형 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중`환경과 생활(생활주제), 물과 우리생활(소주제)`에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대 소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술) 중 2개 활용 유형(예: 물과 우리생활에 관련된 이야기 나누기, 새노래 활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아

교육과정3. 기독교 유아교육의 내용Ⅴ.기독교 세계관의 정의와 기독교 세계관의 중요성Ⅵ.성경적 유아관 (또는 인간관)Ⅶ.기독교 유아교육 방법의 원리Ⅷ.기독교 유아교육의 통합적 접근1. 통합 및 교육과정 통합의 의미2.일반교육 측면에서의 통합교육3. 통합을 위한 접근방식4. 통합을 위한 목표 및 원리5. 4~5세 : 주제중심6. 5세 : 프로젝트 접근 중심7. 절기행사 프로그램*기독교 유치원의 성경적 통합교육 과정 실제-연간 교육 계획안

과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.1) 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.1) 교재교구 제작 및 활동계획 배경 2) 교재교구 제작 및 활동계획안참고문헌1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대