[독서교육론] 다양한 독서 반응 사례와 독서 반응의 다양성 수용

교육시켰다. ‘가장 맛있는 삼겹살’의 두께를 찾아내 매출을 63%나 신장시킨 김대리 이야기, 벌크멸치의 용량을 조정함으로써 매출을 56%나 성장시킨 한 직원의 이야기‘가 바로 직원 개개인의 지식을 활용해 경영활성화를 이룩한 사례들이다. 독서를 통해 다양한 지식과 이론을 습득하고, 이를 경험으로 보완한 후, 현장에 적용시키는 이랜드 직원들의 지식경영에 대한 열의의 결과다. 물론 이와 같은 직원들의 태도는 경영자가 ‘지식경영하라’고

교육에서는, 물론 장애자의 교육도 중요하지만 학부모의 교육 또한 중요한 과제이다.(부모교육의 접근방법: 자녀의 효과적인 의사소통에 초점을 두는 것, 일상 생활에서 사용하는 특수한 행동기술을 개발하는 것, 소집단 토의, 단기교육과정, 자아교육프로그램 등의 다양한 교육형태들을 들 수 있다.3) 장애아 부모의 심리변화와 방어기제(숀츠는 장애아를 가진 부모의 반응을 5단계로 분석) 1단계: 충격적 단계. 2단계: 현실의 자각 단계 3단계: 방위적

교육’의 한계와 미디어 교육이 국어 교육에 수용되어야 하는 이유를 국어교육의 목표와 연관지어 알아보려 한다. 그리고, 지금까지 국어과에 수용된 미디어교육의 현황과 실제를 분석하여, 국어교육과정에서 미디어 교육의 수용 관점에 대한 이론과 현장에서 연구된 수용 사례(전국국어교사 모임의 매체연구부 중심)를 소개하고, 마지막으로 방향을 제시하려 한다. 여기서는 한계상 미디어 교육의 다양한 실천 사례와 미디어 텍스트의 범주와 내용,

교육』, 교육과학사, 368-369면.매체언어교육에 대해서도 그간 다양한 논의가 있어 왔다. 개인적인 연구들이 다양하게 진행되어 온 것은 물론이고 학회 차원에서도 한국국어교육연구회에서 1998년 4월 25일 ‘다매체 시대의 국어교육’이라는 주제로 학술대회를 개최하여 다매체를 국어교육에서 어떻게 활용할 것인가에 대한 학계의 관심을 환기시킨 바 있으며, 한국독서학회에서도 1999년 12월 8일 ‘정보화 사회와 독서’라는 주제로 매체의 변화가 독서

교육에서 벗어나 앞으로 다가올 미래에 알맞은 인재양성을 위해 교육계에서 많은 변화를 꾀하고 있다. 다시 말하면 93년의 대학수학능력평가나 95년의 주입식, 암기 식의 획일적인 교육에서 벗어나 창의적이고 종합적인 사고력을 바탕으로 한 자료중심의 토론식 수업이나 독서지도, 실험실습, 연구테마나 과제해결식의 수업진행이라는 교육개혁방안, 그리고 98년의 2002년부터 대학무시험입학전형 전면도입 즉, 대학입학시험을 없애고 독서 등 다양