[정신지체아, 직업교육, 진로교육] 정신지체아의 직업교육, 진로교육의 현황과 정신지체아의 직업교육, 진로교육의 사례를 통해 본 향후 정신지체아의 직업적응 방안, 직업교육 과제 분석

현황 72. 장애청소년의 생활실태 및 복지욕구 9Ⅳ. 장애청소년 지원정책 및 서비스 현황 131. 교육지원 132. 직업지원 143. 복지지원 144. 문화적 지원 15Ⅴ. 장애청소년의 비행 151. 장애 비행청소년의 현황 162. 장애 비행청소년의 행동유형 및 원인 163. 장애 비행청소년의 처우 및 교육정도 174. 장애 비행청소년의 과제 17Ⅵ. 장애청소년 지원정책 및 서비스 개선방안 181. 장애청소년 정책의 기본방향 182. 장애청소년의 교육방향 모색 193. 장애청소년

교육기관3)특수학급4)순회교육5)통합교육2. 특수교육 현황1) 특수학교2)특수학급Ⅶ. 향후 특수교육(장애인교육)의 방향1. 특수교육 기회 확대1) 장애아동의 완전취학과 학습권 보장2) 학교과정별 균형적인 특수교육 기회 제공2. 특수교육 대상학생의 통합교육 제공 확대1) 통합교육 실시 기반 구축2) 일반학교의 장애학생 편의시설 확충3. 교육과정 운영의 효율화1) 학교 교육과정 편성․운영의 효율화2) 개별화 교육의 강화3) 직업․진로 및 전

교육 조치의 일반적 원리1) 일반 학급에서 특수 교육 관련 자료의 활용2) 일반 학급 담임 교사 조언3) 순회 지도4) 특별 학습실(resources room)활용5) 일반 학급 및 특수 학급 교육의 혼용6) 전일제 특수학급7) 특수 학교8) 수용 시설9) 병원 입원 지도10) 가정 지도3. 교육 유형 선택의 구체적 요인1) 개인과 관련된 요인2) 기관과 관련된 요인3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인4. 정신지체아의 유형별 교육적 조치Ⅶ. 향후 특수학교교육(장애인교육)의

전환교육(특수, 장애인직업)의 정의, 전환교육(특수, 장애인직업)의 현실과 내용, 전환교육(특수, 장애인직업)의 계획과 과정, 전환교육(특수, 장애인직업)의 전략, 향후 전환교육(특수, 장애인직업)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 정의Ⅲ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 현실Ⅳ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 내용Ⅴ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 계획1. 공식적인 개별화된 전환교육 계획2. 전환교육 계획을 위한 평가3. 목

전환교육(특수교육, 직업)의 의의와 선행연구, 전환교육(특수교육, 직업)의 동향과 운영현황, 전환교육(특수교육, 직업)의 모형, 전환교육(특수교육, 직업)의 과제, 향후 전환교육(특수교육, 직업)의 발전 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 전환교육(특수교육, 직업)의 의의Ⅲ. 전환교육(특수교육, 직업)에 대한 선행연구Ⅳ. 전환교육(특수교육, 직업)의 동향Ⅴ. 전환교육(특수교육, 직업)의 운영현황1. 시각장애학교2. 청각장애학교3. 지체부자유학교4. 특수학급(