[청소년비행] 청소년비행의 개념, 심리학적 이론, 발생 원인, 특징과 청소년비행의 상담활동, 상담사례 및 향후 청소년비행의 방지 대책 분석
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 개념
Ⅳ. 청소년비행에 관한 심리학적 이론
1. 성격이론
2. 심리적 스트레스이론
3. 자아 존중감(self esteem)이론
Ⅴ. 청소년비행 발생 원인
1. 가정 관련 비행원인
2. 친구 및 학교 관련 비행원인
3. 지역사회 관련 비행원인
4. 대중매체 관련 원인
Ⅵ. 청소년비행의 특징과 상담활동
1. 청소년비행의 특징
2. 청소년비행의 상담활동
1) 상담에의 동기화
2) Rapport 형성
3) 침묵
4) 면접에 있어서의 제한
5) 종결되기 전에 오지 않는 경우
Ⅶ. 청소년비행의 상담 사례
1. 청소년 고충상담실 운영
2. 종교계 청소년 상담실 운영사례
3. 학교에서의 문제아 상담사례
1) 상담 활동
2) 2차 상담
Ⅷ. 향후 청소년비행 방지 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
- 본문내용
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청소년은 이미 아동도 아니고 그렇다고 성인도 아닌 상태에서 성인의 역할을 수행할 때를 기다리고 있는 유예상태의 젊은이들이다. 이들은 신체적&정서적&인지적&사회적 성장이 급격히 이루어지는 과도기적 발달단계에 있기 때문에 기본적으로 불안정하고 변화무쌍한 심리적 특징들을 지니게 된다. 청소년들은 주변환경 속에서 자신의 지위와 역할, 삶에 대한 의미, 자신의 미래에 대한 끊임없는 의문을 갖고 그 해답을 찾으려는 노력을 통해 자신의 참모습을 찾으려고 한다. 청소년들이 자아정체감을 확립하기 위해 고뇌하고 방황하며 갈등을 겪는 것은 발달 심리적으로 당연한 일이며 건강한 성인이 되는데 필수적인 통과의례일 수 있으나, 이러한 과정에서 청소년 자신들이 쉽게 극복하기 어려운 심리적 고통이 수반되기도 한다. 더욱이 입시위주의 교육, 복잡한 사회환경, 핵가족화에 따른 가정의 교육적 기능약화, 도시화&산업화에 따른 지역공동체의 붕괴, 사회의 급격한 변화과정에서의 사회적 규범과 가치체계의 불안정과 불확실성 등으로 청소년들의 건강한 삶은 위협받고 있다. 올바른 자아정체감을 확립하고 건강한 성인으로 성장해 가야 할 청소년들이 이러한 갈등을 해소하지 못하고 정체감의 혼돈에 빠질 경우 학교와 사회에 적응하지 못함은 물론 삶의 목표마저 상실하게 된다. 이러한 문제는 비행 등의 일탈문제, 정서 및 성격장애, 정신질환 등의 심각한 문제를 일으키며, 가출, 범죄 심지어 자살에 이르는 청소년의 사회문제를 일으키게 된다. 따라서 청소년들이 자신들의 갈등을 슬기롭게 해결하고 올바른 정체감을 형성하여 창의적이고 생산적인 삶을 살 수 있도록 조력하는 것은 가정과 학교는 물론 국가의 중요한 책무가 된다.
Ⅱ. 청소년의 개념
청소년은 아동기에서 성년기로 발달하는 교량적 단계이며 정신적·신체적으로 성숙해 가며 자신의 가치관을 형성해 가는 시기를 의미하는데 보통 12,3세에서 20세 전후까지를 일컫는다. 그러나 각 나라마다 특성에 따라 법률적인 면에서 약간의 차이는 있다.
- 참고문헌
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김광일&원호택[1983:1-40] 고등학교 재학생의 정신건강 실태조사. 한양대 정신건강 연구집
권현진[1997] 학교중단 청소년을 위한 집단지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원, 석사논문
송광성 외[1992] 정학.퇴학 청소년 선도방안 연구」,서울 한국청소년 연구원
안재정[1992] 청소년문제의 오늘과 내일, 현대목회 서울 현대문화사, 한국 카운셀링 연구소 비행 청소년의 이해와 지도 P34
전은희[1985] 비행 청소년과 정상 청소년의 정신건강 상태 비교 연구. 이대 석사 학위 논문
황진수[1993] 한국 청소년정책의 평가에 관한 연구-비행청소년을 중심으로, 한성대석사학위논문
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