[유아교육과 2학년 유아사회교육] 평화교육의 내용과 특징 및 평화교육의 과제에 대한 논의(유아사회교육)

내용 및 지도방법1) 학습 규율 훈련2) 학습 용구 사용법3) 말하기(발표력) 훈련4) 듣기 훈련5) 분단학습 훈련참고문헌Ⅰ. 초등학교의 예절교육1. 학년별 예절교육의 지도 목표1) 1, 2학년①자세를 바르게 하고 복장을 단정히 한다.②동무나 어른들에게 알맞은 말을 쓰고 바른 인사를 할 줄 안다.③물건을 주고받을 때나 식사를 할 때 바른 예절을 지킨다.④국기에 대한 경례 방법을 알고 집회 때의 예절을 안다.2) 3, 4학년①자세와 용의를 바르게 함

북한의 문화와 인간형성-북한의 교육-- 목 차 -Ⅰ 북한의 교육 체제가. 교육 제도나. 교육 내용 및 방법Ⅱ 북한의 특수&과외 교육가. 특수 교육제나. 북한의 과외활동Ⅲ 남북한 교육의 비교와 통합가. 서론나. 남북한의 교육비교다. 남북한의 교육통합라. 통일 이후의 교육마. 결론Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제가. 남북한의 교육 교류 현황나. 새터민과의 화합을 통한 통일 준비다. 통일 이후의 남북의 과제Ⅴ 총론Ⅵ 참고

북한의 문화와 인간형성-북한의 교육-- 목 차 -Ⅰ 북한의 교육 체제가. 교육 제도나. 교육 내용 및 방법Ⅱ 북한의 특수&과외 교육가. 특수 교육제나. 북한의 과외활동Ⅲ 남북한 교육의 비교와 통합가. 서론나. 남북한의 교육비교다. 남북한의 교육통합라. 통일 이후의 교육마. 결론Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제가. 남북한의 교육 교류 현황나. 새터민과의 화합을 통한 통일 준비다. 통일 이후의 남북의 과제Ⅴ 총론Ⅵ 참고

교육이념은 노작교육과 인간교육 및 자연과의 친화교육 등에 거의 맥락을 같이 하고 있다. 대안 교육은 그 구체적인 실천 양태의 다양성에도 불구하고 지향하는 이념에서는 다음과 같은 공통점을 보여주고 있다. 아동을 주체적, 자율적, 독립적 개체로 보는 아동관, 공동체 가치 중시, 학습 내용과 방법의 변화, 생명존중 사상, 노작 활동 중시, 작은 학교 지향, 지역 사회와의 긴밀한 관계 유지 등이다.1) 평화교육개개인의 마음의 평화, 계층간, 민족간,

교육과정은 교육학계와 학교 현장에서 주목을 받기 시작하였다. 더욱이 지난 20여년 동안 미국에서 이루어진 통합교육과정에 대한 논의는 그 어느 때보다 활발하였다(Lake, 1994, Lipson, et al., 1993)). 지식의 폭증, 경제적․사회적 변화와 이들에 대처해야 하는 학교의 책무 강조, 세계화로 인한 복합적인 거대 체제 속에서 21세기를 대비한 교육의 강조 등의 배경 하에 통합교육과정의 중요성과 적절성이 부각되고 있는 것이다. 우리나라에서는 1982학년도부터