[초등실과교육] 초등실과 모의수업

교육 측면의 강화-이러한 교육 내용에 준하여 수학능력시험 등의 형태로 문항을 개발하고 출제하는 데에는 문제점이 드러남② 구체적 특징a. 초등학교 - 실과 교과의 일부단원- 특징* 컴퓨터에 흥미 유도(컴퓨터를 활용 수업이나 과제 등)* 지도 시간 증가는 학교 재량 시간을 활용하되 실과의 다른 내용에 배당된 시간을 활용하지 않도록 한다.* 초등학교에서의 교육 내용은 컴퓨터 활용과 정보 검색 교육 등의 실질적 소양교육이 주를 이루고 학교

교육협의회’가 출범하여 경제교육 활성화 노력이 전개되고 있으나 아직 부족한 점이 많다. 한미일 고등학생의 경제이해력 조사결과에 따르면 우리나라 고등학생들의 경제이해력이 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이것은 고등학교뿐만 아니라 초등학교부터 국가적으로 경제교육을 강화해갈 필요가 있음을 시사해준다. 한국에서는 초등학교에서 사회과 외에 도덕과와 실과 등의 교과에 경제교육 관련 지도요소들이 제시되어 수업에 적용되어 있다.

교육협의회’가 출범하여 경제교육 활성화 노력이 전개되고 있으나 아직 부족한 점이 많다. 한미일 고등학생의 경제이해력 조사결과에 따르면 우리나라 고등학생들의 경제이해력이 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이것은 고등학교뿐만 아니라 초등학교부터 국가적으로 경제교육을 강화해갈 필요가 있음을 시사해준다. 한국에서는 초등학교에서 사회과 외에 도덕과와 실과 등의 교과에 경제교육 관련 지도요소들이 제시되어 수업에 적용되어 있다.

교육협의회’가 출범하여 경제교육 활성화 노력이 전개되고 있으나 아직 부족한 점이 많다. 한미일 고등학생의 경제이해력 조사결과에 따르면 우리나라 고등학생들의 경제이해력이 가장 낮은 것으로 나타났는데, 이것은 고등학교뿐만 아니라 초등학교부터 국가적으로 경제교육을 강화해갈 필요가 있음을 시사해준다. 한국에서는 초등학교에서 사회과 외에 도덕과와 실과 등의 교과에 경제교육 관련 지도요소들이 제시되어 수업에 적용되어 있다.

실과에서는 문제 해결 학습법, 프로젝트법, 실습법 등의 학습을 적극적으로 도입하여야 한다. 전문가들은 앞으로 실과교육에서 지향하여야 할 수업 전략은 ‘아동 중심의 활동 및 실습’, ‘다양한 교수 매체 개발 활용’, ‘구체적인 조작 경험’, ‘아동의 문제 해결력 활동’, ‘컴퓨터 및 인터넷의 활용’, ‘아동에 의한 지식 발견’ 등으로 제시한다. 결국 초등학교 실과 수업은 교사 중심, 교과서 중심의 학습 활동이 이루어지고 있으나 앞으로는