[루소] 루소의 생애, 중심사상과 루소의 교육이념, 교육사상 및 루소의 사상이 한국교육에 주는 시사점 분석

페스탈로치의 생애와 교육사상I. 서 론최근 우리는 급격한 사회 변화 속에 살고 있다. 학교에서 일어나는 교실붕괴, 왕따, 청소년의 약물남용 및 청소년의 비행 등 학교교육의 한계점은 극에 다다랐다. 도덕적, 사회적 혼란을 더 이상 보고 있을 수만은 없다. 이제 이를 극복하여 전인적 인간교육의 목표에 접근하기 위한 노력을 기울여야 할 때이다. 그러나 이러한 노력은 학교 혼자만이 교육을 전담하는 체제에서는 극복하기 힘들다. 교육의 근본이 가

및 실습에 대한 일대 중심지와 같은 느낌을 주었다.1801년 페스탈로치는 불크돌프에서 겔트루트는 어떻게 그 어린이들을 가르치는가 를 썼다. 이것은 페스탈로치의 가장 중요한 敎育理論書이다. 그의 교육에 관한 원리와 방법을 명시한 것으로서, 특히 어머니들을 위해서 쓴 것인데 당시 이미 많은 독자를 얻었다. 그리고 直觀의 ABC (1803) 어머니의 책 (1803) 數關係의 直觀敎授 (1803) 등을 출판했다. 이 시대가 페스탈로치에게 있어서는 그의 생애 가

중심으로 일어난 철학 사상이다. 제 1, 2차 세계 대전의 비극적 체험을 통해 더욱더 사회 변화가 촉진되었던 데다가 과학기술 문명의 발달로 인한 인간의 주체성 말살이 초래되었기 때문에 실존주의는 현대 문명의 비인간화에 대한 반항으로 등장하였다. 즉 실존주의는 헤겔 이후의 합리주의적 관념론, 객관성을 강조하는 실증주의, 과학 기술 문명, 제반 관료적 행정 기구, 효율성 및 조직성을 근간으로 하는 현대의 산업 체제 등에 의해 인간성이 규격

교육을 할 수 있도록 개조하였고 3단계 제시법도 더 단순화시켰다. 프로이드: 몬테소리의 교육사상에는 프로이드를 위시한 정신분석학과 왓슨의 행동중의 심리학이 그 배경을 차지하고 있다. 그리하여 유아들이 그들의 욕구와 충동을 표출하는 것을 도울 수 있는 도구로써 교구를 개발하였고 작업을 통하여 유아의 자연적 충동과 욕구들이 표출 될수 있는 교육을 주장하였다.페스탈찌오, 프뢰벨, 루소: 루소: 자연주의 교육의 영향을 많이 받았다.페

교육 루소로부터 시작된 ‘소극적 교육’사상을 프뢰벨은 ‘발달 순응적 교육’이라는 개념으로 전개시켰다. ( 이규호,「교육과 사상」中에서 발췌함, 1977., 둘째로, 기독교신앙, 마지막으로 놀이를 중심으로 하는 유아교육의 강조이다. 프뢰벨의 교육이론은 서양교육사에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있으며, 현대 교육이론에 지대한 영향을 주고 있다.이 논문에서는 프뢰벨의 생애와 그의 교육이론이 어떻게 형성되었는가를 알기 위하여 프뢰벨