[교육심리] 유능한 교사와 훌륭한 교사

교사의 역할5. 발견학습 적용시 유의점Ⅸ. 향후 교수학습이론의 적용 과제참고문헌Ⅰ. 개요교육 활동을 영화 제작에 비유할 때, 종전의 교사는 교수의 측면에서는 훌륭한 연기자요, 학생들 학습의 측면에서는 유능한 연출자, 그리고 약간의 소품을 준비하는 정도의 역할만 충실히 하면 맡은 바 임무를 완수할 수 있었다. 그러나 지금의 교사는 주어진 각본을 현장에 맞게 각색하는 일, 촬영 전체에 대한 제반 계획을 수립하는 일, 교수의 측면에서 뛰

교육할 유능한 교사들이 충분히 배출되도록 제도를 마련하여 교육을 진흥시킬 의무가 있다고 주장하였다. 하지만 그의 교육관은 그것이 겨냥한 시대의 필요에 정확하게 부합되지 않았다는 단점을 가지고 있다. 에라스무스의 교육방안 속에 자국어와 자국문학을 교육내용에 포함시키기 위해서는 인문주의의 확대가 필요하였다. 이 방향으로의 진보는 후안 루이스 비베스에 의하여 이루어졌다. 그는 최초로 교육을 심리학의 관점에서 이해하고자 했다.

교사나 치료사의 역할을 할 때, 치료실이나 교실에서 보조 역할을 담당할 때 참여하고 개입하는 의미이다. 부모지원은 장애를 가진 부모 모두가 교육이나 훈련을 통해서만 유능하고 훌륭한 부모가 되는 것이 아니므로 부모가 필요한 다양한 욕구를 존중하고 지원하는 것이다.이와 같은 점에서 볼 때 환경중심 생활기능교육을 위해서는 가족 특히 부모 참여는 필수적이며, 부모의 적극적인 참여를 위해서는 지원을 위한 전략과 부모의 역할 기능에 대한

교육 프로그램을 입안할 때, 가정에서 교사나 치료사 역할을 할 때, 또는 치료실이나 교실에서 부모가 보조역할을 담당할 때 참여하고 개입하는 의미로 보고 있다. 그래서 부모참여는 조기 교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로써, 부모의 결정 권한을 강조하고 있다.부모지원은 장애를 가진 학생의 부모 모두가 교육이나 훈련을 통해서만 유능하고 훌륭한 부모가 되는 것이 아니므로 부모가 필요로 하

교사들이 저항하는 이유들을 이해하려는 노력과 저항을 줄일 수 있는 방안을 모색하는 것이 교육개혁을 실천하는 첩경일 것이다.학교조직에서 변화 및 개혁에 대한 중요한 저항요인은 크게 개인적인 측면과 조직적인 측면으로 나눌 수 있다. 먼저 변화에 저항하는 개인적인 변인에 대한 논의들 중에는 변화로 인한 기득권의 상실에 대한 두려움이라든지, 개인들이 지닌 가치관과 의도된 변화간의 갈등이나 개인의 심리적 체제 등을 들고 있다. 따라서