[교육학] 교원의 양성, 자격, 신규채용

교원양성제도의 문제점과 쟁점 17ⅲ. 자격1. 교원지격제도의 의의 222. 교원자격제도의 변천과정 233. 교원의 자격결정 234. 교원의 자격기준 245. 교원자격제도의 문제점 및 해결방안 27ⅳ. 신규임용1.

자격증 제도가 도입될 전망이다. 대통령직 인수위 핵심관계자는 28일 연합뉴스와의 통화에서 영어 공교육 완성을 위해 영어수업을 영어로 진행하는 `영어전용교사(TEE, Teaching English in English) 자격제도 도입을 검토하고 있다고 말했다. 영어전용교사 자격제도는 신규 영어교사 공급을 확대하기 위해 도입되는 만큼 교사자격증 취득자 중 임용시험을 거쳐 선발하는 현행 영어교원 채용과는 별도로 운영될 것으로 보인다. 인수위는 영어전용교사 자격과

교원양성 질 관리 체제 확립　 ▶ 교사양성에 필요한 교육과정 편성 최소기준을 규정　　현재는 위와 같은 규정이 없어 교원양성에 문제점으로 지적되고 있음. 　 ▶ 교원자격증 취득에 필요한 교직관련 이수학점을 현행 20학점에서 33학점 이상(중등 기준)으로 상향 조정하고 기본적으로 이수해야 할 교과를 규정(2007학년도 입학생부터 적용)▶ 해당 교과지도 능력 함양을 위한 교과교육학 학점을 대폭 증대② 교원양성교육의 현장적합성 제고　

교원수급 정책의 사례(학교장의 교원수급-인턴교사)2. 양성제도가. 교원양성제도의 기본 구조나. 초등교원 양성 교육과정 다. 외국의 교사양성제도라. 초등학교 교사양성체제의 현황마. 기존 양성제도의 문제점 및 개편논의3. 자격제도가. 교원의 직급과 자격의 개념나. 우리나라의 교원자격 제도다. 외국의 교원자격 제도라. 교원 자격제도의 현실과 문제점4. 임용제도가. 임용의 의미나. 임용의 기본 원리다. 임용의 원칙라. 신규채용 제도

자격을 갖추면 자격을 부여하고 있다. 여기서 가장 많은 중등교원 자격 소지자가 배출되고 있다.(4) 교육대학원 : 교원의 현직교육을 위한 특수대학원의 성격을 지니고 있는 교육기관이지만, 교원자격증을 소지하지 않은 사람이 입학하여 소정의 과정을 이수하고 재학 중에 교육실습을 마치면 교원자격증을 수여하기 때문에 교원양성 기능도 수행하고 있다. 실제 재학생의 대부분이 현직교원이어서 신규 자격부여는 극소수에 그치고 있다.(5) 기타 : 이