[교육심리학] 7장. 학습에 대한 인지적 관점

수 업 이 론제7장 Bandura의 사회학습 이론담 당 교 수 : 제 7장 Bandura의 사회학습 이론▣ Albert Bandura1925년 캐나다의 작은 시골 마을에서 태어나 브리티시 컬럼비아 대학에서 심리학을 전공하였고 미국 아이오와 대학에서 박사학위를 받았고 그 후 스탠퍼드 대학에서 교수로 재직하였음.원래 관찰 학습으로 언급되던 Bandura의 사회학습 이론의 관점에 따르면 심리적 기능은 행동적, 인지적 그리고 환경적인 영향력들 사이의 끊임없는 상호 작용이라는 견

대한 불안, 자포 자기 등의 부정적 느낌을 갖게 되어 순간적으로 경험하게 된 성 관계가 정서까지 크게 해치고 있었다. 임신사실을 안 상대남자들의 태도는 미혼모의 심리적 위축감을 더 크게 하는데, 에서 보는바와 같이 그들은 대부분 낙태를 권하거나 접촉을 피하고 아예 달아나 버리는 등 무책임한 행동을 취하고 있으며 그중 12%만이 결혼을 약속하는 것으로 나타났다. 여성들에 대한 성교육 못지않게 남성들에 대한 성교육의 시급함을 잘 나타

관점이다. 2. 생활지도의 올바른 개념 1) 학생의 바람직한 성장 생활지도란 궁극적으로는 학생의 바람직한 성장을 돕기 위해서 그 발달단계에 따라 체계적이고 종합적으로 제공되는 교육활동이다. 2) 자신과 세계에 대한 이해 학생의 바람직한 성장을 돕기 위해서는 먼저 개개인 자신의 특성 및 잠재력과 자신이 살아가고 있는 세계에 대한 바른 이해가 필요하므로 생활지도는 이를 돕는다. 3) 특성과 잠재력의 계발 : 개개인이 지닌 인지적․정서적

학습 (강화이론- 보상이 주어지는 행동 내지 학습은 강화되고, 보상이 뒤따르지 않거나 벌이 주어지는 행동과 학습은 약화된다.) ▶관찰학습 ▶모방학습 ▶조건화(2)인지학습(인지의 변화를 도모)-지각과 인지과정을 통한 개념의 이해와 신념,가치관 등을 내면화하는 과정을 포함하는 학습5.사회적 행동의 지도(1)태도 - 특정대상(사람, 사물, 사건)에 대한 심적, 신경적 준비상태를 말함(2)태도의 구성요소▶인지적 요소- 특정대상에 생각을 갖는 것

교육대학교 교육대학원송미호, 2005, 「자기주장훈련 프로그램이 장애아 어머니의 자기주장, 자존감, 대인관계에 미치는 효과」, 성균관대학교홍은숙, 2001, 「자아존중감 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과」, 국민대학교 교육대학원국내 학생 학교소속감, OECD 국가 중 최저 (1. 소속에 대한 욕구충족 관련 기사)수업 등 학교활동 참여도는 日이어 두번째로 높아스웨덴오스트리아스위스 소속감 높아우