[국어국문] 고등학교 문법-어휘론

문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법 분석Ⅰ. 문법(국어문법)의 성격1. 계통상의 특질 2. 음운상의 특질 1) 두음법칙2) 모음조화3) 동화 작용4) 모음 동화(ㅣ모음 동화)5) 자음 동화6) 비음화7) 음상의 발달3. 어휘상의 특질 1) 한자어의 발달2) 높임법의 발달3) 감각어의 발달4)

문법책들은 문법의 분과를 형태론과 문장론의 두 분파로 설정하고 품사분류로부터 시작하여 품사내부의 단어부류에 이르기까지 품사에 대한 문제를 형태론에서 취급하였으며 단어조성에 관한 리론도 형태조성과 함께 형태론에서 취급하거나 부분적으로는 어휘론에서 다루었다. 다시 말하여 품사안에서 해당 품사의 특성과 그 문법적 형태, 문법적 범주, 단어조성적 특성을 고찰한 다음 다른 품사에 넘어가는 서술방식을 취하였다. 이러한 서술방식은

문법’영역의비교12표5.초등학교국어과교육과정에있는어휘지도항목13표6.초등학교국어과교육과정에있는어휘항목의내용분석14표7.어휘를학습하는방법관련항목

문법적으로 분석하는 것 또한 국어를 풍부하게 만들어주는 멋진 일이라고 할 수 있을 것이다. ▣ 참고 문헌 ▣1) 강신항, 『현대 국어 어휘 사용의 양상』, 태학사, 19912) 국립국어원, 『2002년 이후 생겨난 새말, 사전에 없는 말 신조어』, 태학사, 2007.3) 김다은, 『발칙한 신조어와 문화현상』, 엘리트2000, 2006.4) 김영우, 「우리말 통신언어의 생성방법에 대한 연구」, 순천대학교 석사학위논문, 2010.5) 남기심, 「새말의 생성과 사멸」, 『한국 어문의 제

문법 교육, 텍스트 및 응용 분야에서 통사론 관련되는 것도 간단히 다루도록 한다.2. 단행본2001년도에 간행된 통사론 분야 단행본은 약 20여 권에 이른다. 개설서 2권, 특정 주제를 다룬 책 4권, 기념 논문집 2권, 기존 논문들을 보완해서 낸 책 4권, 박사학위논문을 보완한 책 7권, 문법 교육 분야 책 2권이다.개설서 성격을 띠고 있는 것은 『현대국어 통사론』(남기심)과 『조선어문법편람』(정순기․리금일)이다. 『현대국어 통사론』(남기심)은 학교 문