[초등교과교육론] 인터넷기반 귀납적 모형의 적용

교과서와 비슷하게 규칙을 일방적으로 설명하는 방식이 아닌 다양한 예시 문장 속에서 음운의 변동 현상의 규칙을 스스로 찾아냈다는 점에서 긍정적인 활동이라 평가된다. 규칙을 먼저 알고 그에 따른 예를 아는 연역적 방법에서의 접근은 학생들의 암기 스트레스를 가중시키는 학습이라고 생각한다. 학생들이 주변에서 접할 수 있는 많은 단어 속에서 동화, 변화 등을 관찰하여 귀납적으로 결론을 만들어가는 학습은 문법 지식 뿐 아니라 학생들의 탐

모형1. 소개`개념: 봉사활동을 포함하고 있는 구체적인 경험학습의 한 형태, 실천과 숙고 양자를 모두 포함하고 있는 교실 외 학습활동학교에서 배운 교과지식을 실생활에 적용하는 과정을 통하여 자신과 지역사회에 의미있는 변화를 가져오는 학습활동`특징: 학습과 긴밀하게 연계되어 숙고와 성찰의 기회를 갖는다는 점에서 자원봉사활동과 다름`이론적 배경: 듀이와 킬패트릭의 경험지향적 학습이론을 근거로 함도덕적 목적정치적 목적지적인

초등교육방법탐구, 서울: 교육과학사2) 박정란(2000). 자기주도적 학습능력 신장을 위한 주제탐구 중심 재량 활동 프로그램 개발. 이화여자대학교 교육대학원.3) 조성철(2004). WEB기반의 자기주도적 학습방법을 적용한 미술감상교육에 관한 연구 - 초등학교 5, 6학년 감상 지도방안을 중심으로. 경인교육대학교 교육대학원 초등미 술 교육전공.‣ 참고 : 논문 자료 인용시 자기주도적 학습 내용과 관련되는 부분을 발췌하여 일부를 제 시하였다.2.사이트1)

교과들도 서로 손을 잡고 상호 간에 대화를 나눌 수밖에 없는 일이다. 이 대화의 내용을 보다 심화시킬 수 있는 틀이 사회 교과의 통합이다. 제 7차 교육 과정에서 사회과는 3학년(초등)에서 10학년(고등 1학년)까지만 통합되어 있고 초중등 과정의 최후 단계인 11학년과 12학년에서는 다양한 독립 과목들로 교수되지만 사회과의 통합적인 인식 틀 자체를 무시할 수는 없는 일이다. 정보 교육 과정과 관련하여 열림과 통합이라는 사회 교과 특성은 참신한

초등 관련 과목을 들을 때마다 항상 모의수업계획을 짜고, 지도안 짜는 과정이 정말 힘들고 어렵지만, 어렵게 한 만큼 다음 번 과제에, 그리고 내 능력 향상에 도움이 많이 되는 것 같습니다.0133008 남궁재역할분담 : 교구제작저희 조는 이번에 5학년 사회과에서 도시의 여러 가지 문제들이라는 주제를 가지고 배운 수업모형을 적용하여 단원을 재구성하였습니다. 여러 가지 수업모형의 특징과 장단점을 배우고 이해하였지만 막상 이것을 적용하여 수업