[매체언어] 간판 언어의 국어교육적 활용

활용학습지도1. ICT활용 교수․학습지도 계획2. ICT활용 교수․학습지도 진행1) 도입2) 전개3) 정리4) 평가Ⅱ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용학습지도1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)1) 개념2) 이론적 배경3) 개발원리4) ICT의 활용2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)1) 개념2) 이론적 배경3) 개발원리4) ICT의 활용Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용학습지도1. ‘살아 있는 언어 사용의 실제에 효과

문법체계 영역의 이론과 실제(20072009 교육과정 중심)< 목차 >Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 2. 생성주의 언어학3. 국어 교육에서 문법 교육을 바라보는 시각 (1). 7차 교육과정 이전 - 전통적 문법 담론① 독자론 ② 무용론③ 통합론④ 포괄론(2). 7차 교육과정 이후 - 지향적 문법 담론① 의미 구성으로서의 통합적 문법 교육 ② 원리 중심의 문법 교육③ ‘언어 인식’의 개념을 바탕으로 한 문법 교육④ 인지적정의적 특성을 바탕으로 한

언어란?2. 통신언어의 형성원인3. 통신언어의 매체적 특징4. 통신 언어 사용의 긍정적, 부정적 영향1) 부정적인 면2) 긍정적인 면5. 통신언어의 특징을 보이는 자료1) 음운론적 특성과 사례2) 어휘론적 특성과 사례3) 통사론적 특성과 사례4) 표기법적 특성과 사례5) 화용론적 특성과 사례6. 통신언어 사용의 문제점에 대한 개선방안1) 개인적 방안2) 교육적 방안3) 사회적 방안III. 결론참고자료I서론정보통신기술의 발전으로 현대인들은 집에 가

국어과 교육의 언어활동능력 신장이라는 교육목표가 미디어 리터러시와 가장 부합된다는 점에 근거하여, 국어과 교육에서의 미디어 교육논의가 활발하게 이루어지고 있다. 본 고에서는 국어과에서의 매체언어교육의 필요성을 살펴보고, 그러한 요구의 반영으로 나타난 8차 교육과정 매체언어교육 시안에 대한 분석과 외국어에서의 매체언어교육 사례를 고찰할 것이다. 마지막으로 우리 실정에 맞는 매체언어교육 수업안을 작성하여 봄으로써 교육적

언어 사용의 실태를 살펴볼 수 있는 공간은 채팅방이나 전자우편 등 여러 곳이 있겠으나 본고는 그를 대표하는 대상으로 고려대학교 홈페이지의 자유게시판을 설정하여 통신용어에 있어 국어 변용 실태를 분석했음을 미리 밝힌다.Ⅱ. 컴퓨터 통신용어 변용현상의 원인인터넷이라는 커뮤니케이션의 수단이 점차 실용화 되면서 컴퓨터라는 도구가 인간의 언어활동, 특히 문자 언어활동에 다각도로 활용되고 있다. 이로 인하여 음성언어영역이 문자화