[NIE, 신문활용교육] NIE(신문활용교육)의 정의, 의의, 효과, 장단점과 NIE(신문활용교육)의 활용 및 NIE(신문활용교육)의 운영방법 분석(사례 중심)

의의와 목표, 계발활동(CA, 클럽활동)의 부서선정과 부서조직, 계발활동(CA, 클럽활동)의 수학교육, 독서교육, 통일교육 사례, 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 교육적 의의Ⅲ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 목표1. 계발 활동의 목표 설정 원칙2. 계발 활동의 구체적 목표Ⅳ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 부서선정1. 부서의 선정 방침2. 부서의 조직 과정3. 부서의 조직 내용1) 시범 운영 부서2) 일반 부서Ⅴ.

운영하도록 하는 것이다. 2) 수업평가와 학생부 기재는 학교별로(1) 기존 공통 과정은 학생의 참여가 강화된다.국어, 영어, 수학 등은 암기식 수업 대신 토론, 의사소통, 문제해결 등 학생 주도의 수업으로, 사회와 과학 등은 실험, 실습, 체험학습, 프로젝트 수행 중심으로 개편된다. 예를 들어 국어 시간엔 교사와 언론진흥재단의 전문 미디어 강사가 같이 신문활용교육(NIE)을 진행할 수 있다. 수업이 주입식 형태에서 벗어나므로 교사들의 수업부담을

교육과정평가원에서의 교수-학습 모형 * 교수-학습 방법 * 교수-학습의 방법 및 기법 * 국어과 교수-학습에 적용되는 기법 Ⅵ. 국어과 교육 내용별 지도방안 가. 과정 중심의 읽기 지도 나. 과정 중심의 쓰기 지도 다. 효과적인 발문전략 Ⅶ. 교수학습 자료 Ⅷ. 기출문제B. 평가Ⅰ. 7차 국어과 교육과정의 평가 개관Ⅱ. 국어과의 평가평가계획평가 목표와 내용평가방법평가 결과의 활용Ⅲ. 요약 및 분석가. 요약나. 분석Ⅴ. 기출문제Ⅵ. 참고문

인터넷 활용 교육의 특징과 전산망 구축 모델 및 다양한 국내외 사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인터넷을 활용한 교육의 특성 Ⅲ. 인터넷 교육을 위한 학내 전산망 구축 모델1. 학내전산망 구축의 개요2. 학내전산망 구축 모델1) 멀티미디어 학습실 구성 모델2) 일반 교실 구성 모델3) 교무실 및 실습실 구성 모델3. 학내전산망 구성 모델4. 서버 구성 모델5. 외부망 접속 모델6. 외부에서 학내전산망 접속 모델Ⅳ. 인터넷을 활용한 국내외 교육 사례1. 국내

교육의 개념(2) 매체교육의 목표2) 미디어 교육과 미디어 활용교육 (1) 미디어 활용교육(MIE) 용어 정의(2) 미디어 활용교육(MIE)의 필요성3)미디어 교육의 필요성 4)한국 학교미디어교육 실태 및 특성(1) 사회단체 중심의 학교미디어 교육(2) 공공기관에서의 학교 미디어교육(3) 매체사에서의 학교 미디어교육(4) 학교 교사 중심의 미디어 교육2. 국어교육과 미디어 교육의 관계 1) 7차 교육과정 2) 개정 교육과정 3. 개별 매체 특성과 교육 1) 신문 (1)