[국문학] 낱말과 형태소yu

국문학과) 교수가 우리 말과 글은 사회적 합의를 전제로 한 의사소통의 기본적인 도구인데, 인터넷 공간에서 발생한 갖가지 신조어는 세대 간 소통의 장벽이 되고 있다며 우리말의 순수성을 심각하게 훼손하는 신조어에 대해서는 국립국어원이 적극 나서서 여과장치를 만들어야 하며, 무엇보다 개개인이 나쁜 신조어 사용을 자제하려는 노력을 할 필요가 있다고 밝혔듯이 신조어문화에 대한 우리의 현명한 대책이 필요하지 않나 싶다.

형태소다. 그래서 -시-의 이름도 주체 높임 선어말 어미라고 하는 것이다. 따라서 선어말 어미 -시-를 사용한 말은 모두 높임 표현이다. 즉, 선어말 어미 -시-를 사용하지만 높임 표현이 아닌 경우는 없다는 말이다. 그럼에도 불구하고 -시-를 사용하면서 높임이 아닌 것도 있다는 생각을 많이들 하는 것은, 아마도 용언의 어간 일부인 -시-와 선어말 어미-시-를 혼동하고 있기 때문인 것 같다. 용언에 시가 사용되면 무조건 선어말 어미로 착각

형태소로 이루어진 구성체를 일차적으로 나누었을 때, 그 직접 구성 요소 중 하나가 접사인 것을 의미한다. 그리고 이 접사가 어근의 앞에 붙는 파생 접두사, 그리고 어근의 뒤에 붙는 파생 접미사가 있음을 공부했다. 그 외에도 특이한 형태의 영파생과 내적 변화에 의한 파생어의 정의도 함께 알아두었다. 본론으로 들어가서 인터넷 신조 파생어에 대해서 알아보기 전에, 신조어의 정의에 대해서 간단하게 짚고 넘어갔다. 본래 유행어와 신조어는 명백

국문학 교재나 강의를 통해서는 알 수 없었던 실제의 오용 사례를 통해 우리 국어 생활의 문제점들을 파악할 수 있었다. 우리 2조는 ‘조사는 앞 말에 붙여 쓴다’는 띄어쓰기의 원칙이 지켜지지 않은 것은 제외하고 나머지 것들을 분류하였다. 그리고 오용 원인이 비슷한 것끼리 묶어 크게 세 가지의 기준을 만들었다. 오용 사례들을 네 가지의 범주로 묶는 것이 합리적이지 않다고도 생각되었으나 각각의 사례가 만들어지게 된 원인을 찾는 데에 그 의

국문학｣ 100호, 33-41, 국어국문학회.김광해(2003). ｢등급별 교육용 어휘｣, 박이정.김순자(2001). “여성화자의 화행수행에 관한 연구-동료들 사이의 대화를 중심으로-”, 한양대 박사논문.김응모(2002). ｢한국어 몸동작 자동사 낱말밭｣, 세종출판사.김응모(2002). ｢한국어 인지심리 자동사 낱말밭｣, 세종출판사.김응모(2002). ｢한국어 정서 자동사 낱말밭｣, 세종출판사.김종도(2001). ｢인지문법의 디딤돌｣, 박이정.김향숙(2001). “한국어 감정표현 관