[체육학] 근대철학자의 체육교육yu

철학자의 주장이 학자들의 주장이 신체와 정신의 조화를 이상으로 하면서 정신을 신체를 지배해야 하며, 신체는 가장 충실한 것이며 육체미를 신화하는 것이라고 공통된 주장을 하므로 그 후 기독교 사상과도 상통하는 곳이지만 근대의 철학자, 교육학자, 종교가의 사상까지 지배하였다. 인간은 천부성을 조화적으로 발달시켜서 아름답고 진실한 진선미의 삼성미(三聖美)를 육성하는 데 목적이 있었다.(2) 아테네의 체육B. C 594년에 솔론(solon)이 제정한

체육에 영향을 많이 미친 중요한 것은 관념론, 실재론, 실용주의, 자연주의 등이다. 이 철학사상들의 개요를 설명하고 체육의 발달에 미친 영향을 알아보는 것은 매우 중요한 일이다.(1) 관념론관념론은 서양철학사에서 가장 긴 역사를 가지고 있으며 많은 탁월한 철학자의 지지를 받고 있고 교육에 심오한 영향을 미친 철학사상이다. 관념론을 최초로 주장한 사람은 그리스의 플라톤이며, 그 후 2,000여년을 전하여 내려왔다. 관련이란 궁극적인 마음이

근대적인 체육 지도서로는 1793년에 발간된 구츠무츠의이 있고, 또한체육 지도 요령서로는 1828년에 발간된 나흐테갈의 가 있다. 학술서로는 1794년 비트의 이 있다. 이와 같은 전통을 지니고 있는 유럽의 20세기 초에 많은 체육서가 출판되어 체육의 학문화가 촉진되었다.이 중에서 특히 역사적인 의미를 지닌 것으로는 체육 의학 방면에 덴마크 코펜하겐의 린드하르트 교수가 쓴4권이 있

체육의 개념 및 변천체육의 역사는 원시사회의 출현과 맥을 같이하고 있지만 형식적인 틀을 갖추고 교육적으로 접근하기 시작한 것은 19세기 후반부터 미국을 중심으로 이루어졌다고 볼 수 있다. 물론 유럽에서는 화려한 그리스의 체육이 있었고, 근대에 들어서서 18세기 J. J. Rousseau의 자연주의에 의해 체육활동에 대한 권장과 실천이 확대되었다.원시, 고대사회에서 시작하여 근대에 이르는 체육의 역사가 현대 체육의 개념 정립에 근거가 되었듯이, 20

체육교육을 받은 사람’은 세상과의 관련속에서 자신의 존재를 표현가고. 탐색하고 발전시키고, 해석하는 방법으로서 자신의 잠재적 무브먼트 능력을 건설적으로 개발한 사람이라고 정의할 수 있다.20세기 중반 이후1.휴먼 무브먼트와 움직임 교육1958년 ULCA에서 ‘휴먼 무브먼트’ 개념에 기초한여 학부 교육과정 개발‘체육학문화 운동’발생. 여기서 스포츠심리학, 스포츠생리학, 스포츠사회학등이 발전하였는데 이 것을 연결시킬 철학적 틀이 ‘