[아동복지] 새터민 아동의 교육적 적응

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2008.08.25 / 2019.12.24
14페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
1,700원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

추천 연관자료

목차: < 목 차 >

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 이론적 배경
1) 새터민 아동의 특징
2) 새터민 아동의 학업 적응

2. 기존 연구 검토

3. 새터민 아동의 현황 및 실태

4. 새터민 아동 남한 교육환경 정착 과정

5. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스

6. 문제점 및 대안

Ⅲ. 결론

<참고문헌>
<부록> 지적사항과 수정결과 요약

본문내용: Ⅰ. 서론

1990년대 중반 이후 북한을 이탈한 새터민의 수가 급격히 늘어나면서 새터민 아동도 증가하고 있으며, 새터민의 적응문제가 우리사회의 현실적 문제로 대두되어 중요한 연구대상으로 제기되었다. 이에 비해 새터민 아동의 경우는 1999년 이후에야 이들 가운데 일부를 대상으로 단편적인 연구가 이루어지고 있는 실정이다(정수현, 2003).
새터민 입국현황을 살펴보면 1990년 9명, 1995년 41명, 2000년 312명이였으며, 2006년 2,019명으로 증가하였다. 또한 2006년까지 입국한 새터민의 수는 총 8,301명에 달하며, 그 중 10세 미만 아동은 4.8%, 10-19세의 아동․청소년은 13.6%로 새터민 아동이 전체 새터민 중에 차지하는 비율은 약 20%에 달한다(북한이주민지원센터, 2006). 또한 19세 이하의 새터민 아동․청소년은 2000년 53명이었으나 2004년 194명으로 새터민 아동의 입국은 점차 늘어나고 있는 현실이다(교육인적자원부, 2004).
새터민 아동은 다른 연령층의 새터민과 다르게 남한 사회의 교육환경에 적응해야하는 특성을 지니고 있다. 입국기간동안 발생한 학업의 공백과 남한 사회로의 정착까지 겪어내야 했던 어려움 등으로 인해 남한사회의 교육적 환경에 적응하는데 어려움이 발생한다. 실제로, 탈북 중고생 10명 중 1명은 학교를 중도탈락 한다고 한다(한국경제일보, 2007-05-02).
북한이탈주민 적응실태연구(이금순, 2003)에 의하면 현재 가장 필요한 것에 대한 질문에 10대의 경우 자신의 학교교육을 가장 필요한 것으로 생각하였고(48.5%), 현재 고민에 대해서 10대의 경우 진학문제가 63.6%로 가장 높아(윤성아, 2004), 새터민 아동이 교육을 가장 중요한 문제로 생각하고 있는 것을 알 수 있다.
따라서 새터민 아동의 남한사회의 교육적 적응의 중요성을 인식하면서, 새터민 아동이 교육적 환경에 적응하는데 발생하는 문제점이 무엇이며, 현재 제공되는 정책 및 서비스를 살펴보면서, 앞으로 새터민 아동이 남한사회에 적응하는데 해결되어야 할 부분은 무엇이 있는지에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다.

참고문헌:  참고논문
권기호,「탈북청소년을 위한 교육과정 개발 연구」, 단국대 대학원 석사학위논문, 2005
김선혜,「북한이탈 청소년을 위한 대안학교 운영방안」, 서울교대 대학원 석사학위논문, 2005
김선화,「북한이탈주민들의 남한사회 적응의 어려움과 통일교육의 방향」, 서울시립대학교 대학 원 석사학위논문, 2005
김주석,「북한이탈아동의 남한 초등학교 생활 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2005
류지웅, 북한이탈주민의 ‘사회적 배제’ 연구: 소수자의 관점에서」, 한국학중앙연구원 한국학대학 원 박사학위논문, 2006
박윤숙,「북한이탈청소년의 사회적지지 특성과 남한사회 적응에 관한 연구」, 서울여자대학교 대 학원 박사학위논문, 2006
윤성아,「탈북청소년의 적응을 위한 교육 실태 및 문제해결 방안」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2004
정병호,「탈북 학생 사회‧학교 조기적응을 위한 특별교육 프로그램 개발 연구」, 교육인적자원부, 2001
정수현, 탈북 청소년의 사회관계망에 관한 연구」,가톨릭대학교 대학원 석사논문, 2003

 참고도서
마석훈, 정유경 외,『어디까지 왔나, 무엇이 쟁점인가』, 우양, 2005
민들레편집실 엮음,『대안학교 길라잡이-중등편』, 민들레, 2006
이금순 외,『북한이탈주민 분야별 지원체계 개선방안』, 통일연구원, 2004
이기영,『탈북 청소년의 남한사회 부적응 문제에 관한 유형분석』,한국청소년개발원, 2001
이부미, 정진경 외, 『웰컴투 남조선 : 북조선 사람들의 남한살이』, 한양대학교 출판부, 2006

 참고신문기사
[내일신문(http://www.naeil,com)],“새터민 청소년 교육지원 확대, 2007-05-02
[노컷뉴스(http://www.cbs.co.kr)], “새터민 청소년 보호담당관 지정”, 2007-05-01

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안

새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안목차새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안I. 학업 및 진로지도 개선II. 단계별 적응 프로그램III. 네트워크 구축IV. 상담시스템 구축V. 인식개선VI. 인성교육VII. 민관협력 강화VIII. 지역별 교육지원체계 확대IX. 거주지 보호담당제도 및 정착도우미 제도의 개선X. 부모교육* 참고문헌새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안새터민아동이 남한에서 부적

[사회복지와 문화다양성 공통] 문화적 다양성의 배경을 가진 외국인(주민) 또는 다문화가족이 겪는 문제나 욕구를 파악해 보고, 사회복지실~

성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구권태연(2011) 여성 결혼이민자의 생활 실태에 관한 연구 – 중국, 베트남, 몽골 출신 여성들을 중심으로- 한몽경상연구김갑성(2006) 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 석사학위논문정부정책안(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부다문화 가정 자녀교육지원 대책(2006) 교육인적자원부교육인적자원부(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 보고서

다문화가정 청소년의 사회적응실태 및 해결방안, 새터민 청소년의 학교생활 실태로 본 학교생활 부적응

새터민 청소년 특성새터민 청소년들의 특성은 신체적, 심리적, 사회적, 경제적, 교육적으로 나누어 볼 수 있다.첫째는 신체적 특징으로 새터민 청소년은 또래의 남한 청소년에 비해 키가 작고 체격이 왜소하다(이향규 ,2006).이것은 북한이 90년대부터 엄청난 식량난을 겪으며 모든 계층의 배급량을 줄인 것과 직접적 관련이 있다고 보여 지는데 이로 인해 성장기에 해당하는 아동과 청소년들의 정상적인 신체적 발육이 어려워졌으며, 남한 입국과정에

[삶과철학]한국 다문화 교육 현황과 과제

적응하도록 돕는 단일성 추구에 목적반면, 개정된 교육과정상으로는 다문화교육 도입할 때 다양성 추구의 다문화주의 이념을 강조하는 방향으로 적극적 변화이 과정에서 다양성 강조하는 다문화주의와 단일성 강조하는 민족주의를 대립적 지향점을 지니는 것으로 파악—이중 민족주의를 재검토하거나 그동안 우리 사회에서 강조되었던 단일한 민족주의 교육의 재검토 필요다른 한편—새터민이나 자녀 함께 재외동포자년을 대상으로 하는 교육에

[사회복지]다문화 아동 문제

새터민 자녀들은 이러한 학업에서의 어려움과 함께 남한의 인터넷에 익숙한 남한 청소년 문화를 공유하지 못하고, 북한 말투와 작은 체격 등으로 학교생활에 부적응하게 된다. 따라서 친구 없는 학교생활의 어려움과 학업의 막막함으로 학교에서 중도탈락하고 학업을 포기하거나 검정고시에 매달린다.4. 관련 정책 및 법 제도1) 유엔아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)제 2조1. 당사국은 자국의 관할 내에 있는 모든 어린이에게 부모 혹은 법적

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인