[아동상담] 장애아동의 상담

* 차례 *♥ 시각장애아동상담1. 정의 2. 원인 3. 출현율 4. 특성 5. 상담 ♥ 청각장애아동상담1. 정의 2. 유형 및 원인 3. 출현율 4. 특성 5. 상담♥ 의사소통장애아동상담1. 정의 2. 출현율 3. 원인 및 특징 4. 상담시각장애아동상담시각의 개념적 이해(박순희, 2005)시각의 특성- 사람들은 시각을 통해 90-95% 정보를 받아들임- 각이 이루어지기 위해서는 눈과 지각과 관련된 기능을 하는 두뇌로 구성된 시각계 필요- 각은 뇌와 연관되어 있어 시각에 관련된

장애아동의 상담*content1. 장애아동상담 특징1)장애아동의 특별한 요구들2)부모와 가족참여의 필요2. 장애유형별상담1) 정신지체아동의 상담2) 학습장애아동의 상담3)전반적 발달장애(유아기 자폐증)영유아 5명 중 1명, 정신건강에 빨간불‘2013.03.25 SBS아동의 독특한 사고, 감정, 태도 고려장애아동가족 특유의독특한 가족역동 고려특수한 지적, 교육적, 정서적, 신체적 특징 고려아동의 부모, 학교등과 협력일반아동 상담의 특징장애아동

영유아교수방법론,아동상담-틱장애,주의력결핍과잉 행동장애틱장애 (Tic disorder)․ 1885년 프랑스의 신경의학자 뚜렛(Tourette)에 의해 처음 보고된 것으로서 1951년에 공식적으로 질병이 분류가 됨․ 틱이란 말은 프랑스어에서 비롯되어 주로 얼굴부위에서 생기는 경련을 뜻함.․ 의학적으로 틱장애는 특이한 신경질환 증후군임. ․ 틱증상은 뇌의 이상에서 비롯되며 사회심리적인 요인에 의해 영향을 받음.․ 틱은 습관이 아닌 질환으로 보고 치료를

상담 목표 및 계획 (Counseling Goals and Planning) 1) 상담 목표 : 혼자 집에 있을 경우 불안감을 극복하고 창의적으로 시간을 보낼 수 있는 태도를 형성하고 집에 있을 스스로 학습 할 수 있는 바람직한 학습 습관을 길러 준다. 2) 상담 기법 : 발달적 독서치료를 적용한다. 3) 상담 과정 : a) 1-3회기: 문제의 진단 및 상담의 구조화 ① 어머니와 면담한다. ② 문장 완성 검사로 아동에 대하여 개괄적 정보를 얻는다. ③ 다각적으로 아동에 관한 정보를 수집한다.