[왕따, 집단따돌림] 왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 원인과 왕따(집단따돌림)문제의 현황, 심각성 및 왕따(집단따돌림)문제의 해결방안 분석

해결방안을 모색해보려고 한다. Ⅱ. 학교폭력의 개념 및 원인1. 학교폭력의 개념1) 학교폭력의 개념규정 기준학교폭력이라는 단어는 학교와 폭력이라는 두 단어의 합성어이다. 즉, 학교와 연관된 폭력을 지칭한다. 그러나 학교라는 단어가 의미하는 바는 단순하지 않다. 단순히 물리적인 장소로만 한정하면 학교 내부로 한정할 수도 있지만 더 넓게 보면 학교 주변으로 확장될 수도 있다. 주변으로 확대 해석해도 반경 몇 킬로미터까지로 정의할

심각성을 뒷받침해 준다. 이처럼 이지메는 일본에서 흔히 있는 일로 중학생들이 이지메를 당해 자살하는 일이 자주 발생하자 커다란 사회문제로 부각되곤 하였다.그러나 요즘 일본에서의 이지메 사건은 너무나 다반사이기 때문에 웬만해서는 언론에 보도조차 되지 않는다. 누군가 자살이라도 하거나 특이한 사건일 때만 관심을 갖게 된 형편이다(조양욱, 1996).3. ‘왕따’ - 우리나라의 집단 따돌림학교 또는 직장에서 특정한 사람을 집단적으로 따돌

집단따돌림의 개념 Ⅱ. 본 론1. 집단따돌림의 유형 2. 집단따돌림의원인 1) 사회문화2) 학교환경3) 가정4) 개인3. 집단따돌림의 실태 및 심각성1) 실태2) 현황3) 심각성Ⅲ. 결 론1. 집단따돌림의 해결방안 Ⅳ. 참 고 문 헌Ⅰ. 서 론오늘날 우리사회에서는 학교폭력, 청소년 범죄, 집단따돌림 등 학교에서의 어둡고 부정적인 현실에 대한 걱정의 목소리가 커지고 있으며, 이러한 현상이 점차 사회적인 문제로 대두되고 있는 실정이다. 이 중 소위 왕따

집단따돌림으로 인한 신체적․정신적 피해 사례들이 끊이지 않고 있으며 이제 이 문제는 단순히 학교 차원이 아닌 사회문제로서 반드시 모두가 협력해서 해결해야 할 중요한 문제라고 생각합니다. 특히 빈곤가정의 경우 아동을 방임하는 경우가 많고 그로인해 아동이 따돌림을 당하는 경우가 많은데 이 문제의 원인과 해결방안을 찾아보고 지역사회에서는 어떠한 도움을 받을 수 있는지 그 대안을 살펴보겠습니다.1.따돌림의 정의왕따(문화어:모서리

문제 행동에 개입할 위험이 훨씬 증가되는 것으로 예측된 연구결과도 있다. (Loeber&Dishion, 1983)본 발표의 목적은 청소년들의 학교환경에서 발생하는 여러 유형의 폭력문제의 실태를 파악하고, 가해자와 피해자의 특성, 폭력문제의 발생요인 등에 관련해서 살펴보고, 사회복지 측면에서의 개선방안을 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학교 폭력의 의의 및 개념학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 범위, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다.