[다중지능, 다중지능이론] 다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 및 다중지능(다중지능이론)의 교육에의 적용 분석

및 보고의 문제점2) 개선과제3. 수업관찰팀의 역할4. 도덕과 수업관찰 및 분석방법1) 관찰활동 과정2) 수업관찰시 유의점5. 보고서 작성 및 보고Ⅶ. 수업관찰의 분석적 방법1. 선택된 영역에서 말 그대로 기록하기2. 좌석표를 이용한 관찰1) 학업몰두도(At Task)2) 말의 흐름3. 시각적 관찰1) 신체적 움직임(Movement Pattern)2) 범주 빈도 도구(categorical frequency tools)4. 행동지표(performance indicator tools) 관찰1) Gardner의 다중지능이론과 행동지표2) Hunter의 수업

< 교육심리 >REPORT-지능에 대한 궁금 점-1. 다중지능이론을 실제 교육에 적용한다면 어떻게 적용될까?2. 다중지능이론의 영역 중 개인에 따라 그 발달 특성이 다르다고 했는데,그렇다면 그 발달 정도가 개인의 미래 직업과도 관련을 맺고 있을까?★지능에 대해 궁금한 점?♤Howard Gardner의 다중지능이론을 실제 교육에 적용한다면 어떻게 적용될까?●다중지능이론과 교육적 적용1.다중지능이론의 지능 기준과 지능 유형다중지능이론에서는 지능을 “

다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.교사 및 교과 내용 중심으로 이루어져 왔던 예전의 교육방식은 지적 교육에만 편중되어 언어적 능력과 논리-수학적 능력이 뛰어난 학생들을 학업에서 성공한 학생으로 평가해왔다. 또한 학습자의 다양한 요구를 무시하면서 획일적으로 적용되어 왔으며, 학습자의 능력, 적성, 흥미, 진로 등을 고려한 개별화 교육을 위하여 다양한 교수 및 학습 방법이나 적절한 학습 자료가 부족하며 다양한 분야의

교육 방법은 다중지능 이론을 배경으로 한 프로젝트 스펙트럼이라는 생각이 들었다. 언어 영역은 발표자가 관심이 있는 분야이고, 다른 영역을 잘 수행하기 위해 가장 기초가 되는 영역이기 때문에 주제를 프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 언어 평가라고 정하게 되었다. 본 연구는 프로젝트 스펙트럼의 개요와 프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 언어 평가에 관한 것으로 진행하려 한다.Ⅱ. 이론적 배경1. 프로젝트 스펙트럼의 의미 및 목적1) 프로젝

지능은 아이와 함께 집안 곳곳을 탐색해 보거나 다양한 장소를 접할수록 자극이 많이 된다. 자유롭게 그림을 그리게 하거나 물건 제자리 놓기, 놀이, 퍼즐 맞추기, 미로 찾기 등의 놀이도 시각공간 지능 자극에 도움이 된다. ■자연탐구 지능 (naturalist intelligence)자연탐구지능은 자신의 환경으로부터 최상의 것을 얻어내는 능력, 환경에 관심을 갖고 연구하는 능력 그리고 환경에서 생존하고 적용할 수 있는 능력이다. 자연탐구 지능을 발달시키려면 산