[교육학] 전통적 철학과 교육0e

철학에서 중요하다는 것이다. 한편 교육에서 철학이 강조되는 이유도 그것이 단지 전통적으로 인문교육의 한 영역이기 때문이 아니라, 교육이 한 인간의 가치관 형성과 지식의 전달에 중요한 역할을 담당하기 때문이다. 본고에서는 철학과 교육에 대한 이러한 인식의 틀거리 안에서 미래의 교육철학에 대해서 생각해 보고자 한다. 이 미래의 교육에 대한 논의는 우선 지금까지 교육, 그리고 교육학에 영향을 끼쳐왔던 다양한 철학적 배경과 그 功過,

철학적 배경을 가진 집단이며, 또 다른 하나는 동양의 전통적 사상을 재음미하려는 집단이다. 이 세 집단은 다소 이질적인 배경을 가지고 있기 때문에 대화의 장벽을 서로 두고 있으며 이론적 언어의 세계도 서로 다르다. 각기의 집단이 의존하는 배경에 따라서 일차적으로 폐쇄적인 편견을 소유하고 있으며 대화가 불가능해진다. 그러나 이러한 이질적 집단이 공존한다는 것이 결코 한국의 교육과 교육학에 대한 장애물은 아니다. 왜냐하면, 그 통합이

교육철학의 패러다임으로 수용한 것이 비판적 교육과학이다. 비판적 교육과학은 1960년대 말 독일에서 프랑크푸르트 학파의 비판이론에 기초하여 활발하게 전개된 교육철학이다. 비판적 교육과학은 기존의 전통적인 규범적 교육사상과 정신과학적 교육학, 경험적 교육과학을 비판하면서 비판적 대안이론으로서 교육의 역사적, 사회적 성격을 강조하였다. 2. 비판이론 교육 사상가➀ 아도르노 (Theodor Adorno,1903~1969)아도르노는 ‘절반의 빌둥’을 양산

교육철학은 선택하고 존재하는 인간의 본성에 대한 재검토에서부터 시작된다. ibid.사실 실존주의는 철학뿐만 아니라 시, 예술을 비롯한 전반의 정신생활에 막대한 영향을 끼쳤다. 그러나 이에 반해 오랫동안 현대의 교육사상에는 영향을 끼치지 못했기 때문에 앞으로 실존주의가 시사하는 교육적 통찰을 탐구하는 것이 교육학의 중요한 하나의 과제이다.실존주의를 교육적으로 이해한 대표적 인물로는 볼르노(O. F. Bollnow), 부버(M. Buber) 등을 들 수 있

철학의 지위회복분석철학의 교육학에의 적용교사들의 사용언어 중요성의의성*한계점분석철학 기초한 교육철학자분석주의의 배경(1)고대 그리스 ‘실체’의 개념이 근세로 접어들면서 무너지기 시작하고 근세 수학과 과학의 발전이 현상을 해명 가능 함 실증 논리실증주의, 수리, 기호 논리학의 놀라운 발전에 기원 분석주의의 배경(2)이성을 신뢰하고 논리를 중심으로 하여 생각하는 점에서 서구정신의 전통을 이음전통적 형이상학이 불명료