[교육학] 행동주의와 인지주의 및 구성주의 학습 이론의 비교oe

이론)- Pavlov의 조건화 이론과 비교하여 반응의 성격에 있어 차별화- 능동적, 의도적 성격※ 실험 : 배고픈 쥐 > 상자 > 우연히 버튼 눌러 먹이나옴 > 반복※강화 : 특정행동이나 반응의 확률 또는 빈도를 증가 시키는 현상 (5) Watson심리학이 객관적인 과학이 되기 위해서 > 밖으로 나타나는 행동만을 그 연구의 대상으로 삼아야 한다고 주장※ 심리학의 주요관심->행동 ⇒ 행동의 경험에 따라 어떻게 변화2. 행동주의의 학습1) 개 념 학습이란

이론2. 학습이론과 교수이론의 관점1) 행동주의2) 인지주의3) 구성주의3. 교수-학습이론의 유형1) skinner의 강화이론2) bruner의 발견학습3) ausubel의 포섭이론4) piaget의 인지발달이론5) uygotsky의 사회문화적 발달이론4. bruner5. 학습이론의 공통된 학습의 정의6. 학습이론의 세가지 요소7. 교수설계와 교육학에 관련된 지침8. 행동주의와 인지주의의 공통점9. 행동주의와 인지주의 이론의 교육공학이 주는 시사점10. piaget와 vygotsky 이론의 비교 ◯ 학습

학습이론과 관련하여 행동주의, 인지주의, 구성주의와 관련하여서는 어떤 방식의 교육법이 가장 효율적일지, 올바른 방법일지 생각하여 보기로 한다.Ⅱ. 본론1. 다중지능ⅰ 언어적 지능 (Verbal/Linguistic Intelligence)- 정 의 : 글을 잘 쓴 능력이나 단어를 표현하는 능력- 발달요인 : 초기 아동기에 절대적 수준이 발달하며 노년기까지 견고하게 유지된다.- 신경체제 : 좌뇌의 측두엽과 전두엽- 관련직업 : 연설가, 아나운서, 작가, 기자- 관련능력 : 일기,

학습된 것으로 본다. 즉, 비정상적 행동과 정상적 행동은 똑같은 학습 원리에 의해 학습된다고 가정한다.Ⅱ . 인주주의1950년대말, 학습이론은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. 심리학자들과 교육학자들은 명백하게 관찰할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아내리기 시작했으며,대신 사고, 문제해결, 언어, 개념형성 및 정보처리와 같이 더 복잡한 인지과정을 강조했다. 지난 10년 동안, 교수설계 분야

이론이다.2) 학습이론의 대표적 이론(1) 행동주의 학습이론행동주의 학습 이론가들(파블로브와 스키너)은 학습을 자극과 반응의 연합으로 간주한다. 이들은 모든 반응이 자극에 의해 유발된다고 가정하고, 발생하는 반응, 그 반응을 유발시키는 자극, 그리고 경험이 쌓이면서 자극과 반응의 관계가 변하는 방식에 주목한다. 인지주의자들은 개인이 환경에 관해 가지고 있는 인지(예컨대, 태도 또는 신념), 그리고 이 인지가 행동을 결정하는 방식에 관