[교육학] 버즈학습과 협동교수

버즈 학습․피그말리온 효과(교사기대)․개인차에 기초한 교수법․프로그램 학습법․Mager의 수업목표 진술방법․출발점 행동분석법․자기충족예언의 효과․창의력 개발을 위한 발문법․무학년제 학습․Gagné의 학습외적조건‘99 초등‘99 추가 초등2000년 초등․적성, 처치 상호작용모형․Gagné의 학습위계․Tyler 수업목표진술․실험실습법․탐구학습법․개념 및 원리학습법․역할놀이법․학습과제물 지도법․협동학습 Jigsaw 모형․

학습, 소집단학습)과 놀이1. 피라밋 쌓기 - (대),(전)2. 돼지 씨름 - (끼), (대)3. 신문 글자 찾기 - (전)4. 속담 알아 맞추기(무언극) - (전)5. 노래 이어부르기 - (전)Ⅵ. 모둠수업(모둠학습, 소집단학습)과 모의재판1. 개념2. 학습 주제3. 학습의 주안점4. 수업 방법5. 교수-학습 자료Ⅶ. 모둠수업(모둠학습, 소집단학습)과 토의1. 버즈 학습의 분단 조직법1) 리이더법2) 자연법3) 교환법4) 능력별 집단법5) 흥미법2. 소집단(모둠 학습)의 토의 학습3. 소집

교수 학습법PBL개념교육과정, 교과서 중심학문통합, 개념 중심내용주제 중심실제 사례 중심목적지식 및 기술 습득문제 해결능력 증진, 사고력 신장주체교수자 중심학습자 중심, 그뤂학습법대집단강의, 개별학습소그룹, 자율학습, 협동학습평가결과 중시결과 및 과정 중시사고유형수렴적 사고확산적 사고Ⅱ PBL의 학습 방법.(1) 현장상황 토론/발표 : 문제의 제시, 도입 단계. 처음 문제를 접하는 학생들이 흥미를 느낄 수 있고 그 문제

버즈학습 시범학습소수 독점소수 의견 무시많은 시간 소요사전 수업준비수업참여도 높임협동정신 고양자기의사 표시철저한 준비와 조직보고 들을 수 없는 학생많은 비용과 시간 필요주의집중에 효과학생의 사고 자극시범과 연습을 필요에 따라 반복 가능 참고문헌 및 자료출처http://founder.pe.kr/30042859375http://ko.wikipedia.org/wiki/PBLhttp://suakii.egloos.com/2334342교육학 개론, 이규영,형설출판사, 20

고등학교 수학과(수학교육)의 단계형수준별교육과정, 고등학교 수학과(수학교육)의 선택중심교육과정, 고등학교 수학과(수학교육)의 협력학습, 고등학교 수학과(수학교육)의 학습자료, 고등학교 수학과(수학교육)의 학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특징Ⅲ. 수학과(수학교육)의 목표Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 단계형 수준별교육과정1. 단계형 수준별 교육과정2. 단계형 수준별 교육과정의 교수-학습 자료 개발3. 특별보충학습