[인문과학, 공학, 인문사회] 과학자의 사회적 책임

맨하탄 프로젝트의 진행과정과 그 영향1.서론원자탄 개발을 통해 과학과 과학자는 전쟁과 깊은 관련을 맺기 시작했으며, 그 동안 이루어진 과학과 정부와의 관계도 훨씬 더 밀접해 졌다. 동시에 원자탄은 과학과 윤리에 대한, 그리고 과학자의 사회적 책임에 대한 새로운 문제들을 불러일으켰다. 제2차대전때 핵무기그 가운데서 원자폭탄을 어떻게 개발했는지 그리고 그와 관련있는 과학자들은 이 물체 개발을 통해 어떤 영향을 받았는지에 대해 알아

인문문화에 속한 사람들 모두를 불가피하다고 생각했다. 지나친 전문화와 전통교육의 훈련으로 소수의 순수과학자만을 양성한 영국교육의 문제점을 간파한 스노우는 미국과 옛 소련의 교육제도로 관심을 돌려 미국은 폭넓은 학생층을 대상으로 한 개방적인 대중 과학교육의 모델로서, 옛 소련은 응용과학에 많은 강조를 둔 실천적 과학교육의 모델로서 영국 교육의 변화를 강조한다.스노우의 충고에도 불구하고 두 문화는 아직까지도 우리사회에서

책임을 교육에게만 떠넘길 수는 없지만 교육적 요소를 제외하고서는 이러한 문제를 논하기는 힘들 것이다. 두 문화를 하나로 융합시킨다는 것은 불가능한 일이겠지만 사회의 지식인들은 이 두 문화가 배격하는 것이 아닌 서로의 긍정적인 부분은 수용하며 사회발전에 기여할 수 있어야 하겠다. - 느낀점 - 오늘날 우리의 사회, 교육제도 , 그리고 지적 생활의 특징 중 하나가 한편으로는 인문적 문화, 또 한편으로는 과학적 문화로 분열 되어 있다는 이

인문문화에 속한 사람들 모두를 불가피하다고 생각했다. 지나친 전문화와 전통교육의 훈련으로 소수의 순수과학자만을 양성한 영국교육의 문제점을 간파한 스노우는 미국과 옛 소련의 교육제도로 관심을 돌려 미국은 폭넓은 학생층을 대상으로 한 개방적인 대중 과학교육의 모델로서, 옛 소련은 응용과학에 많은 강조를 둔 실천적 과학교육의 모델로서 영국 교육의 변화를 강조한다.스노우의 충고에도 불구하고 두 문화는 아직까지도 우리사회에서

과학이 환경에 미치는 영향과 해결방안영향과학의 발달-> 환경에 바람직하지 않는 물질 양산-> 지구오염해결방안우리가 과학의 원리를 적용하여 환경을 유지내지는 더 나은 환경을 조성1주 3차: 웰빙-순 우리말로 ‘참살이’라고 한다.경제적 풍요와 사회적 성공을 강조하던 1980년대와 달리 90년대에 들어서면서 정신적 풍요와 행복, 자기만족이 삶의 중요 척도로 부상하기 시작하면서 물질적인 부보다 삶의 질을 강조하는 생활 방식을 가리킨다.20