[독일의 교육제도] 독일의 교육제도, 독일의 의무교육, 독일의 직업교육, 독일의 직업훈련제도, 독일의 예능교육, 독일의 학생선발제도 심층 분석

의무가 아무리 강조되더라도 취학에 많은 경비가 들어가게 된다면 의무는 확실하게 이행되지 않을 것이다. 따라서 취학에 필요한 경비는 무상성이 보장되어야 한다.셋째, 공교육은 중립성이 보장되어야 한다. 교육받을 권리의 보장은 학생을 가정이나 직장에서부터 해방시키고 교육기관에의 접근을 방해하는 모든 경제적 장애를 제거하는 것만으로 끝나는 것이 아니라 중립성을 보장해 주어야 한다는 것이다. 교육의 중립성을 실현하는 제도적 보장

선발한다. 또한 입학사정관제 전형도 대폭 강화했다. 수시 1차에서는 글로벌인재전형，리더십 및 사회통합전형，U-PEACE국제전문가전형，경인지역인재전형，자기추천자전형에서 정시에서는 농어촌학생，전문계고교 출신자，기회균형선발에서 모두 674명을 입학사정관제(서류 및 심층면접)로 선발한다.수시 1차에서는 일반전형의 명칭을 외대프런티어Ⅰ로 바꾸고，학생부를 70%에서 40%로 낮춘 대신 논술을 30%에서 60%로 높였다. 수능 최저학력기준도

< 유럽의 교육개혁 >목 차Ⅰ. 영국의 교육제도 Ⅱ. 독일의 교육제도 및 개혁 Ⅲ. 핀란드의 교육제도 Ⅳ. 아일랜드의 교육제도Ⅴ. 핸드아웃Ⅰ. 영국의 교육제도1. 영국의 기본교육과정① 취학 전 교육 (2년 과정) 5세 미만의 어린이에 대한 교육이 의무적인 것은 아니지만 영국 학부모들이 5세 미만 자녀 교육의 중요성을 인식하여 지방교육청(LAE)들은 수준 높은 학교(Pre-school/Nursery)를 찾는다. 일반 개인이나 지원 단체들도 지방 교육청과는 별도의 취

교육센터 등에서는 나름대로 우수한 학생들을 선발하여 영재교육을 시켜왔다. 그러나 이러한 교육은 법적인 뒷받침이 없는 임의적인 것이었으며, 따라서 국가의 체계적인 계획 하에 영재교육 정책을 수립하여 영재교육을 수행해 갈 수 없었으며, 영재교육에 대한 행․재정적 지원을 효율적으로 마련할 수 없었고, 영재교육의 연속성 및 체계성 등에서 여러 가지 문제점을 수반하였다. 이러한 문제점을 인식하고 영재교육에 대한 법적, 제도적 뒷받침을

교육 정책에 반대하여 일어난 학생운동이었다. 그 사건의 구체적 진행보다 더 중요한 것은 그 사건이 유럽 사회에 미친 영향이다. 이른바 ‘68혁명’은 프랑스뿐만 아니라 이탈리아, 독일, 미국과 일본 등의 전세계적인 혁명운동으로 연결되면서 문화사적 변동을 초래하였다. 그것이 반전, 반핵 운동에서 냉전체제에 대한 반발, 미국의 자본주의와 소련의 스탈린주의를 벗어난 탈식민주의로 이어진 것은 이 운동을 세계체제론적 관점에서 해석하게 만든