[교육] 기억의 개요

시 창작의 의미, 시 창작의 과정, 시 창작의 외적조건, 시 창작과 패러디, 시 창작교육과 시쓰기, 시 창작교육의 발상지도원리, 시 창작교육의 방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 시 창작의 의미Ⅲ. 시 창작의 과정1. 구상 단계1) 영감(inspiration)2) 무의식3) 기억4) 연상2. 구축 단계3. 자기 검증 단계Ⅳ. 시 창작의 외적조건Ⅴ. 시 창작과 패러디Ⅵ. 시 창작교육과 시쓰기Ⅶ. 시 창작교육의 발상지도원리1. 창작 동기 유발2. 심리적 해방3. 대화를 통한 사회적 중

개요Ⅱ. 옛날이야기(옛이야기)의 교육적 의의Ⅲ. 옛날이야기(옛이야기)의 사례1. 카나리아의 울음2. 볍씨 한 톨3. 자린고비와 된장4. 그분은 좌의정 부인(婦人)5. 벼이삭을 줍는 할아버지6. 공부(工夫)도 좋다마는Ⅳ. 옛날이야기(옛이야기)의 활용방법1. 놀이 활동(1시간) - 기억해볼까 옛이야기 1) 놀이 방법2) 놀이에 담긴 뜻2. 설문 활동(1시간) 1) 설문 내용2) 활동 후3. 연극하기(5시간)1) 극본 짜기(2시간)2) 소품 만들기(1시간)3) 연극하고 평가하

기억하는 아버지가 되라자녀의 친한 친구 이름, 현재 읽는 책, 자녀의 주변의 일 등에 관심을 갖고 있는 아버지가 되어야 한다.15. 주 1회 아버지와 자녀 둘 만의 특별한 스케줄을 가져라점심이나 저녁을 함께 들고나서 그 동안 못 나눈 대화를 나누거나 영화나 그림감상 등을 하며 감정 교류를 해도 좋다. 이런 일은 자녀가 성장한 뒤 잊지 못할 아버지와의 추억으로 자리잡을 수 있다.Ⅶ. 외국부모의 자녀교육1. 남보다 뛰어나라가 아니라 남과는 달

교육)의 탐구놀이와 그룹놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이, 놀이중심학습(놀이중심교육)의 브레인스토밍과 윷놀이 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 필요성Ⅲ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모의놀이1. 모의 놀이 학습의 의의와 성격2. 모의 놀이 학습의 효과Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모자이크놀이Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 탐구놀이1. 관찰 놀이1) 관찰 놀이 코너2) 시각적 기억 놀이3) 그림자

교육대학교 미술교육연구회역) 초등학교 어린이에게 있어서도 역시 미술은 어린이 성장의 반영이고, 개성과 정서, 상상의 표현이며, 의사 소통을 하는 매체 역할을 하기도 한다. 또한 이들에게 미술은 그들의 모든 감각을 이용하고 표현하는 한 방법이다. 그동안 어린이 미술에 대한 연구가 많았고, 많은 연구 활동들은 어린이 미술 교육에 많은 도움을 주고 있는 것도 사실이다. 하지만 어린이 미술이 가지는 특징을 한마디로 단순화시켜 제시하는 것