[프로이드, 프로이드이론] 프로이드(Freud)이론, 성격의 역동성, 성격의 구조, 성격발달단계와 프로이드(Freud)이론의 교육적 시사점 분석

정신분석이론 프로이드(Freud), 에릭슨(Erikson), 아들러(Adler), 융(Jung)의 이론(정신역동이론, 심리사회이론, 개인심리학, 분석심리학)목차A. 프로이드(Freud)I. 인간관과 기본관점1. 인간관2. 인간과 환경3. 정신결정론4. 심리적 건강II. 주요개념1. 지형학적 모델1) 의식2) 전의식3) 무의식2. 구조적 모델1) 원초아2) 자아3) 초자아3. 심리성적 발달단계1) 구순기2) 항문기3) 남근기4) 잠재기5) 생식기III. 성격의 역동성IV. 자아방어기제1. 억압2. 저항

프로이드의 제자들이 항상 그의 생각에 동조한 것은 아니며 결국 프로이드의 생각의 일부를 수정하여 자기 이름으로 중요한 이론가가 되었다. 이러한 신프로이드학파 학자들 중에서 가장 유명한 사람 중 한 사람이 에릭슨이다(송길연 외, 2000). 이글을 통해서 에릭슨의 생애와 업적, 사회심리학적 발달이론의 특성, 8가지 발달단계, 에릭슨 이론에 대한 평가 그리고 저서에 대해서 알아보겠다. 1. 생애와 업적프로이드(Freud;1856-1939)의 신봉자였던 에릭슨

성격은 현실적이기보다는 도덕적인 면에 치중하게 될 것이다.이런 면에서 보아 Freud의 정신분석학에 있어서 성격의 역동성을 한마디로 요약하면, 추진력인 심적 부착과 억제력인 심적 부착-저항의 상호작용으로 이루어지고 있는 것으로 볼 수 있다. 성격상의 모든 갈등은 이 두 힘들의 상반성에 의한 것으로 해석될 수 있다.문제4번 프로이드

발달심리학 에릭슨(Erickson)의 사회심리발달이론목 차1. 생애와 업적2. 사회 심리발달이론의 특징 3. 발달 단계4. 평가5. 저서참 고 문 헌1856년부터 1939년까지 생존했던 빈의 의사인 프로이드 만큼 서구의 사상에 큰 영향을 준 이론가를 생각하는 것은 어려운 일이다. 이 혁명적인 사상가는 인간이 대부분 인식할 수 없는 동기와 갈등에 의하여 움직여지며 사람의 성격은 인생의 초기 경험에 의해서 형성된다고 제안함으로써 인간 본성에 대한 기존의

교육심리학4공통)1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.차 례1-1서론1-2가드너(Gardner)의 다중지능이론1-3다중지능이론의 교육적 시사점1-4참고자료2-1서론2-2성격의 개념2-3성격발달 요인2-4에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설2-5성격발달 8단계설의 교육적 시사점2-6참고자료1-1. 서론기존의 우리 교육을 획일적 교육이