[청소년복지] 청소년복지, 청소년복지시설, 청소년복지정책의 목표, 방향, 내용과 시설, 기구 및 향후 과제, 제언
등록일 / 수정일- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2008.07.09 / 2019.12.24
- 13페이지 /
hwp (아래아한글97) - 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 5,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
추천 연관자료
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3. 건전한 청소년문화의 육성
4. 평화적 통일과 민족적 동일성 회복
Ⅳ. 청소년복지의 내용
Ⅴ. 청소년문화복지시설
1. 청소년문화복지시설의 개념
2. 청소년문화복지시설의 특성
1) 행정구역에 의한 분할현상
2) 거리체감효과
3) 시설입지에 따른 외부성
4) 시설간 위계와 계층구조에 의한 이용권역
3. 청소년문화복지시설의 분류
4. 청소년문화복지시설의 기능별 공간구성
Ⅵ. 정부의 청소년보호 정책과 기구
1. 청소년관련 법령 및 주요 정책의 개요
2. 청소년보호 관련 정부 기구
1) 청소년보호위원회
2) 문화관광부 청소년국
3) 지방자치단체 청소년과
4) 관련 조직
Ⅶ. 청소년육성 정책 추진 과제의 반영
Ⅷ. 향후 청소년복지정책 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
복지정책의 목적은 평등을 실현하고 평등을 통하여 개인들의 자유의 가능성을 열어놓는 것이다. 제도적인 평등을 통하여 개개인의 자유로운 삶을 보장하는 것이다. 청소년복지를 이야기하려면 한편으로는 복지에 있어서의 공교육의 역할이 강조되어야 하고 다른 한편으로는 공교육의 복지의 역할이 강조되어야 한다. 공교육은 구조적으로 존재하는 사회불평등을 완화하는 것이 아니라 처음부터 구조적인 불평등을 약화시키는 방향으로 나아가야 한다. 즉 공교육자체가 평등사회라는 인류(또는 일개국가)공통의 목적을 구현하기 위한 기제여야 한다는 것이다. 그럼에도, 오히려 우리의 공교육은 교육의 불평등을 강화함으로써 사회의 불평등을 심화하는 방향으로 나아가고 있다. 7차 교육과정, 자립형사학, 변별력만 강조하는 수능제도, 교육개방은 불평등을 조장한다. 교육이 오히려 불평등을 재생산하는 강력한 도구로 활용되고 있다. 공교육이 사회불평등을 교정해주기 보다는 그것을 제도적으로 조장하는 역할을 하게 될 때 아무리 청소년복지를 이야기해 보았자 소용이 없다.
청소년복지의 목표는 무엇보다 학교를 살리고 아이를 살리는 것을 항상 중심에 두면 흔들리지 않을 것이다. 즉, 청소년의 학교생활을 뒷받침해 줘야 한다. 청소년을 행복하게 하는 것이다.
Ⅱ. 청소년의 개념
1985년 UN에서 공식적으로 규정한 청소년(young people)의 개념은 15세부터 24세 사이의 집단이며, UN 기구중의 국제식량기구(FAQ)에서는 10세부터 24세까지 사이의 결혼 여부를 불문한 단체들을 상대로 조사한 설문결과에는 하한연령을 7세부터 잡는 나라(1개국)도 있고
- 참고문헌
-
강원도/2000, 청소년보호특별대책 추진계획.
권형준/1998, 어린이의 기본권에 관한 고찰-특히 UN 어린이 권리조약을 중심으로, 한국헌김혁진/1997, 청소년정보문화공간 모형개발 지침서, 한국청소년개발.
강창혁/1986, 청소년의 심리적, 특성과 비행문제의 대처법, 제주대 학생생활연구 제 8집.
김남희/2002, 청소년수련관 건축계획에 관한 연구-문래청소년수련관을 중심으로, 홍익대학교.
법학회 「헌법학연구」 제4집 제2호(1998.10). pp. 98-125.
유진이/2002, 생활권청소년수련시설의 공간운영 실태분석, 성산효도대학원대학교 교수논총.
안수향/1992, 한국 대학생 자원봉사의 동기 및 관리방안에 관한 조사연구, 서울여대 석사논문.
윤진/1992, 청소년을 바라보는 시각, 한국청소년 연구원.
이용교/1995, 한국청소년정책론, 인간과복지.
조휘일/1991, 한국의 사회복지분야 자원봉사자의 지속도 및 참여강도에 관련된 요인들에 관한 연구, 서울여대 인문사회과학논총 제 6호.
조영승 발/1995, 청소년과 지역사회, 한국 청소년 개발원.
한국청소년개발원/1994, 청소년복지론, 인간과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 마케팅관리론_최근 등장한 신제품 중에서 한 가지를 선정하여, 그 신제품이 성공하게
- 자아정체감이 무엇인지 개념정의를 내려보자, 그리고 정체감의 유형 중, 정체감 유예와 자아정체감 유실을 구분하여 설명
- 사회복지실천의 기본원칙을 제시하고, 인간관계에서 어떻게 적용할 수 있는지 자신의 생각과 견해를 제시하시오.
- 테이크 아웃 컵 홀더 사업 - 사업 계획서
- 인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론과 사회적 문제(위험 포함)에 대한 사회복지대책을 논하고, 현 정부의 생애주기별 사회복지정책에 대해 구체적 사례를 들어 서술하시오
- 질적연구방법과 양적연구방법을 비교?설명하시오(사회복지현장의 사례를 들어 각 방법론의 필요성 서술)
- 가계도의 개념과 가계도를 통해 알 수 있는 것을 설명하시오
- 우리나라는 다른국가에 비해 고령사회로의 진행속도가 빠르다. 이에 따라 다양한 사회문제를 야기시키고 있다. 이들 중에서 노인문제
- 의사결정에 대하여 요약정리하고, 의사결정과정에서 사회복지행정가가 수행하는 역할 중 본인이 원하는 역할은 무엇이며 그 역할을 왜
- 아동학대 레포트
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
