[미술교육] 감성을 키워주는 청소년 미술교육 프로그램

교육과 미술교육Ⅵ. 미디어교육과 인터넷교육Ⅶ. 미디어교육의 고려사항Ⅷ. 미디어교육의 실천 방안1. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 관점의 정립2. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 방향 설정3. 미디어교육운동의 프로세스4. 미디어교육의 교육 컨텐츠 체계화 - 가이드 라인Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론지식기반사회, 영상문화시대, 21세기의 새로운 커뮤니케이션 환경은 인간의 사고방식, 감성 구조, 관계 형성 방식을 근본부터 변화시키고 있

교육1)소년원⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192)대안교육⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯213)상담센터⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯224)한국 소년 보호 협회⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245)청소년 쉼터⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯256)법무부, 경찰청⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25Ⅲ. 結⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26참고문헌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27Ⅰ. 序 최근 SBS ‘송포유’ 라는 프로그램이 화제가 되었었다. ‘

교육의 내용이 구성된다. 따라서 새 시대가 열리고 그 시대를 주도하는 철학과 문화의 바탕이 되는 사조가 바뀌면 교육도 바뀔 수밖에 없다. 물론 교육이 사회변화를 주도한다는 점에서 보면 교육이 먼저시대 변화를 바람직한 방향으로 유도할 책임도 있다.어쨌든 교육의 방향을 설정하게 될 기본 이념은 아직 모더니즘적 사고에 철저하게 뿌리를 박고 있으나, 사회 전반이 포스트모더니즘적 시대정신의 영향에 물들고 있으며, 교육의 대상인 청소년들

교육과 문화예술의 연계와 그 방식에 있어 사회적 관심이 더 해가고 있다고 말할 수 있을 것이다. 교육부와 문광부의 논의가 있은 후 있었던 문화예술교육지원법과 문화예술교육진흥회의 발족은 교육과 문화예술의 연계가 확대될 수 있음을 기대하게 한다. 그러나 한편으로는 점점 영향력을 더해가는 입시위주의 교육현황을 볼 때 그 입지가 불안한 실정이다. 이를 위해 우리는 현재 학교 교육에서 문화예술교육으로 시행되고 있는 문학, 미술, 음악,

청소년과 놀이문화 연구소는 기관 자체에서 많은 학생들을 직접 대하고 만나기보다는 청소년 지도자들을 교육하고 양성해서 그 지도자들이 전국에 있는 기관으로 나아가서 더 많은 청소년 분야의 발전을 위해 노력하고 일하는 것을 큰 목표로 삼고 있었다. 기관에서는 일 년에 두 번 청소년 지도자 양성 교육을 실시하고 있다. 그리고 연구소 내 프로그램 운영은 주로 자원 봉사자들에 의해 실시되고 있었다. 청소년 관련 프로그램과 지도력 등을 배우