가드너(H.Gardner) 의 다중지능 이론 A+레포트

교육학개론가드너(H.Gardner)에 대한 소고영어교육과☞ 가드너(H.Gardner)는 누구인가?하워드 가드너(Howard Gardner)는 현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, ‘Harvard Project Zero’의 추진위원장, ‘Good Work Project’ 책임자로 재직 중에 있다. 우리에겐 다중지능이론을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부터 ‘Harvard Project Zero’의 공동 소장으로 연구해 오면서, 기존의 지능관

의 양과 지식을 알 수 있는 능력⑤ 능력을 획득하는 능력경험에 의한 학습능력 등. (2) 1986년 “Intelligence에서 주최한 심포지엄 - 정보처리적 상황주의적 생물학적 경향이 우세하다는 것을 밝혀내었다. ① 지능이 보다 사회적이고 범문화적이어야 한다고 말하고 있으며 실상생활에서의 지능에 대해 강조하고 있다. ② 최근의 이론 - R.Sternberg의 삼위일체 지능 이론, H.Gardner의 다중지능이론.-Sternberg:상황적으로 적절한 행동을 방출하는 정신 능력 -Gardn

다중지능과 프로젝트 학습초등 사회과 교육 방법목 차Ⅰ. 다중지능이론 ① 다중지능의 정의② 전통적인 지능관과의 비교③ 다중지능이론의 이론적 배경④ 가드너가 제시한 8가지 기능⑤ 다중지능이론의 기본 원리⑥ 다중지능이론의 특징⑦ 다중지능이론에의 비판⑧ 다중지능이론의 의의⑨ 다중지능이론의 교육적 시사점Ⅱ. 프로젝트 학습 ① 프로젝트 학습의 정의② 프로젝트 학습의 역사적 배경③ 프로젝트 학습의 목적④ 프로젝트 학

(A+ 레포트) 다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동I. 서론 1II. 본론 21. 지능이란 2(1) 지능의 개념 2(2) 지능에 관한 연구 21) 심리측정적 관점(Psychometric Perspective) 22) 인지발달론적 관점(Piagetian Per spective) 33) 정보처리론적 관점(Information Proces sing Perspective) 42. 다중지능이론 4(1) 다중지능이론의 기본 개념 4(2) 다중지능의 이론적 배경 5(3) 인간이 보유하는 여덟 가지 지능 6(4) 인간의 여덟 가지 지능에 대한 개념적 정의 83. 다중지능이론에 기초한 교

지능 영역 내에서도 그 지능을 향상시킬 수 있는 많은 방법들이 있다는 것이다Ⅴ. 복합지능이론(다중지능이론, MI이론)의 확인1. 언어적 지능2. 기타 언어적 장점 : 논리․수학적 지능3. 기타 논리․수학적 장점 : 공간 지능4. 기타 공간적 장점 : 신체운동 감각적 지능5. 기타 신체운동 감각적 장점 : 음악적 지능6. 기타 음악적 장점 : 대인간 지능7. 기타 대인간 장점 : 개인 내 지능참고문헌Ⅰ. 개요가드너는 일찍이 IQ와 같은 단일 지능 대신 다 지능