[지역사회교육론] 학교 밖 청소년들을 위한 대안학교

사회를 받아들이면서 자아를 형성해가는 매우 중요한 시기이다. 이러한 시기에 부정적인 사회환경의 영향과 입시위주의 학교교육의 병폐로 인하여 청소년들은 다양한 직접․간접경험을 통해 자기 스스로 자아를 찾아볼 시간과 기회도 박탈당한 채 집과 학교만을 오가며 접하는 좁은 경험의 틀 속에 갇혀 편협하고 이기적인 사고의 틀을 지닐 수 밖에 없다 한승희, 1994, 지역사회봉사활동개발보고서, 서울, 한국청소년개발원, p.1.오늘날의 청소년 문제

주5일제 수업도입에 따른 청소년여가(놀이)생활 Ⅰ. 서론학교 주5일제 수업은 현재 세계 50여 개국에서 실시하고 있으며 우리나라도 이미 주5일제 수업의 도입을 확정한 상태이다. 주5일제 수업은 효율적인 학교 운영 방안 또는 교육과정의 효율적인 운영 방식의 하나로서 그 근본 취지는 학생들에게 주체적 학습능력과 자질을 길러주며, 더 나아가서는 가족과의 유대 증진과 지역에서의 사회 체험을 통해 바람직한 인간성을 형성시켜 주는 데 있다. 주5

청소년복지의 과제와 청소년 문제별 이해 및 대책 Ⅰ. 서 론오늘날은 그 어느 때보다도 생활지도의 필요성이 강조되는 시기라고 할 수 있다. 산업화로 인한 사회구조의 변화, 이로 인해서 파생된 직업세계의 변화, 가족구조의 변화, 생활양식의 변화, 그리고 가치관과 태도의 변화 등은 성장하는 아동과 청소년들에게 적응상의 어려움을 겪게 하고 있다. 특히 가정의 약화된 교육적 기능과 입시에 치중된 지식주입 위주의 학교교육은 우리나라 청소년

학교 주변에 우후죽순처럼 늘어나는 유흥업소와는 반대로 청소년들을 위한 공간은 쉽게 찾을 수가 없다. 청소년들에게 우리의 미래를 맡기기 위해서는 무엇보다 그들이 마음놓고 튼튼한 뿌리를 내릴 수 있는 건강한 환경의 조성이 필요한 것이며 그것은 기성세대의 책임이며 의무이기도 하다. 현재 급속히 변해 가는 사회에서 청소년들은 가정과 학교에서 제대로 교육받지 못하고 밖으로 내몰리고 있는 실정이며 밖으로 나와서도 갈 곳을 잃어버린 청

교육과 관련된 연구들은 공통적으로 우리나라의 진로교육은 학제와 직업현장이 유리되었다고 평가하며, 실용중심의, 체험활동 중심의 진로교육 프로그램들의 필요성과 가정․학교․지역사회 연계의 중요성을 꾸준하게 제기 하고 있다. 이에 따라 체험활동 중심의 진로교육 프로그램들이 각종 복지관과 청소년 수련관 등을 통하여 개발되고 있으나, 그 서비스의 제공이 매우 파편적이며, 대부분 고등학생 혹은 대안학교 학생들이나 비행 청소년 등이