[초등국어 수업설계안] 국어-쓰기 2. 알맞은 말

교과서 분석 및 수업 설계- 5학년 2학기 말하기ㆍ듣기ㆍ쓰기둘째마당. 발견하는 기쁨 -목 차Ⅰ. 7차 국어과 교육과정에서의 국어 지식 교육의 내용1. 7차 국어과 성격에서 국어지식에 대한 내용2. 7차 국어과 목표에서 국어지식 영역에 관련된 사항3. 국어지식의 지도 내용4. 국어 지식 교육의 교수․학습 방법5. 국어 지식 교육의 평가Ⅱ. 어휘 교육의 이론적 배경1. 어휘와 관련된 초등학교에서의 지도내용의 범주2. 초등학교 교육과정

241). 예상 답안 작성-242). 채점 기준안-263). 문항별 수행평가 분석274). 질적 정보 양화하기- 315). 학생, 학부모에게 피드백 하기- 34* 수정한 수행평가지 -38Ⅰ. 수행평가의 이론- 수행평가의 개념 및 문제점 등을 재조명하고 실제 초등학교 국어과 한 학

초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육1. 국어과 통일교육의 목표2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지도 지침Ⅹ. 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육Ⅺ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론국어과의 하위 영역인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 기능 영역과 언어 및 문학의 내용 영역은 학습의 과정에서 목표로 하는 바가 다를 뿐 아니라, 다루어지는 학습 내용 및 방법이 다르므로, 교수 학습 설계의 차별화가 이루어져야 한다. 즉 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 영역은

쓰기 학습을 통하여 학습자가 보다 창의적이고 올바른 국어생활을 체험할 수 있도록 하는 것이다.2. 단원 설정의 배경교과서 제작시 기준이 되는 것은 국어과 교육과정이라고 할 수 있다. 교과서는 국어과 교육과정의 내용을 구현하기 위해서 국어과 교육과정을 재해석하여 구성한 것이다. 따라서 교사가 수업을 설계할 때에는 단순히 각 단원의 학습 목표만을 달성하고자 할 것이 아니라 궁극적으로는 국어과 교육과정에 제시되어 있는 내용을 학생

2)멀티미디어를 활용한 국어수업의 과거와 현재 비교(3)멀티미디어를 이용한 실제수업 설계-3.수업의 질 향상에 초점을 둔 멀티미디어 활용의 장점 및 그 의미15(1)멀티미디어 활용 수업의 장점 1)교사의 측면2)학생의 측면-3)학부모의 측면-4.멀티미디어 활용 수업의 문제점과 그 해결방안-