[사회과학] 집단따돌림(왕따)문제 원인, 사례, 해결방안

문제가 표출된 결과라고 볼 수 있는 것이다. 그러나 오직 학교나 교사만을 비난해서는 학교폭력 문제를 근본적으로 해결할 수 없다. 오늘날 학교폭력의 원인․배경을 보면 기본적인 가정교육의 부족, 지역사회에 있어서의 희박한 인간관계, 성인사회의 모럴붕괴, 성(性)과 폭력에 관한 유해정보의 범람 등 다양한 문제가 복잡하게 얽혀있다. 우리는 이처럼 사회의 문제가 되고 있는 학교폭력의 최근현황, 발생이유 등을 자세히 알아보고 사례들을 살펴

- 청소년 집단따돌림현상에 관한 연구 -각급 학교는 물론 우리 사회에서는 이미 작년부터혹은 라는 용어가 일반화되어 사용되고 있다. 초, 중, 고 학생 5명 가운데 1명은 집단따돌림을 당한 적이 있고, 4명 가운데 1명은 집단따돌림을 시킨 적이 있다는 통계 자료를 보아도 집단따돌림의 문제, 그것은 현재 우리 교육계가 해결해야 할 중요한 과제 중의 하나로써 부각되었을 뿐만 아니라 이미 심각한 청소년 문제가 되었다.집

집단따돌림 (왕따)의 원인과 대처방안Ⅰ. 집단 따돌림이란?1. 집단 따돌림의 개념2. 집단 따돌림의 분류 3. 집단 따돌림의 유형4. 집단 따돌림과 관련된 은어5. 집단 따돌림의 실태 및 현황Ⅱ. 왕따 현상의 원인1. 개인적 요인2. 가정적 요인3. 사회․ 문화적 요인 (학교 포함)4. 왕따 현상의 문제점과 학생에게 미치는 영향Ⅲ. 따돌림의 사례들Ⅳ. 왕따 현상의 대처방안1. 학교에서의 예방적 활동 및 전략 2. 집단 괴롭힘에 대한 교사의 대응

집단 따돌림 현상인 ‘왕따’ 의 기능적 대응물로 일본의 ‘이지메’ 현상을 선정하고 둘의 발생 원인과 실태, 대처 방안을 비교 분석해 보고자 한다. ‘왕따’는 어원 자체가 한국 청소년들 사이의 은어로서 시작되었고, ‘집단 따돌림’, ‘집단 괴롭힘’은 일본의 이지메의 번역으로 사용되어 시작했기 때문에 ‘왕따’라는 의미자체가 이지메와의 비교에서 적합할 것이다. 또한 왕따와 이지메가 집단주의 사회에서 주로 발생하는 문제이며 이 점에

- Contents -1. 머리말 2. 집단따돌림 현상에 대하여1)‘집단따돌림 현상’의 실태 2)‘집단따돌림 현상’의 발생원인 3. 집단따돌림 현상에 대한 교사들의 지도 방안 및 주의점4. 맺음말 ※ 참고문헌 1. 머리말 집단 따돌림은 흔히 ‘왕따’라 부르며 사회문제로 부각되고 있다. ‘왕따’란 학교폭력과 관련된 은어로, ‘왕 따돌림’의 준말로, 폭력학생들이 집중적으로 괴롭히며 따돌리는 학생을 일컫는다. 하지만 요즘의 왕따는 처음의 왕따 개념이