[사회복지학] 보육과 유아교육의 차이점

영유아보육법 Ⅰ. 법명과 성격1. 개념영유아 보육법이란, 보호자의 보호를 받기 어려운 영․유아의 보호․교육에 관하여 규정한 법률(1991. 1. 14, 법률 4328호)이다. 영유아보육법은 보호자가 근로․질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 보호․교육하여 건강한 사회성원으로 육성함과 동시에 보호자의 경제적․사회적 활동을 원활하게 함으로써 가정복지증진에 기여함을 목적(동법 제1조)으로 제정된 법이다. 특히 국가와 지방

유아 및 그들 가족을 위한 본격적인 교육 및 지원 기관으로 발전하게 된 것은 사회와 가족구조의 변화, 여성의 사회참여 증가 등이 중요한 사회적 문제로 대두되기 시작한 20세기 중반부터라고 볼 수 있다.2. 유아교육 및 보육체제1) 보육현황프랑스의 영.유아 교육.보육체제는 크게 보육시설과 유치원으로 나눌 수 있다. 이들 두 기관의 차이점은 대상 영유아의 연령이다. 보육시설은 2개월에서 3세미만, 그리고 유치원은 2세에서 5세에 이르는 영유아

사회복지계에서 초기부터 주장해 온 학교사회복지의 전형적인 형태는 아니지만 적용하는 실천모델에 따라서는 학교사회복지와 동일시되거나 적어도 그 사업의 의미와 내용 속에 학교사회복지적인 요소를 가지고 있기 때문에 학교사회복지의 발전의 연장선상에서 고려해야 할 중요한 요소이다. 교육복지투자우선지역지원사업은 저소득 밀집지역을 대상으로 학교를 중심으로 지역사회연계망을 구축하고, 저소득층 영유아 및 학생에게 교육 ․ 복지

유아의 무한한 잠재의식 속에서 같은 또래끼리의 만남과 반복되는 규칙적인 생활 그리고 전문적인 보육교사의 보호와 가르침으로 상상의 나래를 펼 때 보호와 교육의 효과를 볼 수 있을 것이다. 보육시설은 영유아가 평생에 걸친 인간 형성의 기초를 기르는 중요한 시기에 생활시간의 절반(12시간 보육원칙)을 보내는 곳이다. 보육시설에서 보육의 기본은 가정과 지역사회의 유대를 긴밀히 도모하는데 있으며, 가정양육을 보완해서 어린이들이 건강하

유아 보육과정과 유사하면서도 포함되는 개념으로 볼 수 있다. 영 유아 보육과정이라는 용어가 생소하지만 실제 보육은 보육과정을 근간으로 하는 것이므로 보육의 질을 확보하는 서비스가 제공하기 위해서는 표준화된 보육과정이 필요하다.보육 서비스는 어머니의 취업이 불가피한 저 소득층 가정의 아동에 대한 복지적 관점에서 시작하였다. 현대사회에서 기혼여성의 취업률 증가로 인한 신체적 보호 위주의 탁아서비스에서 질 높은 보호와 교육서