[성교육] 성교육의 개념, 지도방법과 시대에 따른 성교육의 문제점 및 향후 성교육의 방향 분석

성에 관련된 의미와 지식은 정신지체아의 개개인의 지체정도와 상태에 맞게끔 반드시 적절하게 계획하고 재구성되어 실제적이며, 올바른 교육이 제공되어져야 한다. 본 고에서는 먼저 일반적인 성교육이 나아가야 할 방향과 초등학교 수준의 정상적인 아동들에게 가르쳐야 할 성교육의 목표 및 내용을 제시하고 이를 토대로 장애아동 특히, 정신지체아동들을 위한 성교육의 내용과 방법들에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 정신지체 장애인의 성행

교육제도에 눌려 성에 대한 관심은 대학 들어갈 때까지는 아예 생각도 말아야 하는 입장이다. 그러므로 대학입시를 포기한 학생들 또는 대학에 들어간 뒤 후기 청소년 시기의 대학생들에서 성적인 문제들이 폭발적으로 일어나기도 한다. 그러나 아직도 많은 청소년들에게 성 발달을 다루는 것은 외로운 침묵 속의 경험이다. 기성세대 부모 자신들도 옳은 성교육, 성도덕들이 어떤 것인 줄 모르고 지나치게 개방적이거나 지나치게 억압적인 태도, 양극단

성과 구가와 인류에 대한 헌신의 혼을 불어넣어 주기에는 역부족이다. 따라서 청소년이 지니고 있는 잠재력을 계발시켜 사회관과 국가관을 향상시키기 위해서는 사회에서의 체계적인 교육프로그램을 제공해 주어야 한다. 제 2장 청소년 개념 및 특성청소년기의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 그 개념은 시대에 따라 다르게 정의되어 왔으며, 학자들의 학문영역에 따라, 국가의 이념과 사회체제에 따라, 관련법규에 따라 다르게 규정

- 목 차 -제 7차 교육과정의 성교육 연구 - 해외 사례와의 비교를 통한 문제점 중심 - Ⅰ. 서론1. 개념 및 연구 동기Ⅱ. 7차 교육과정내 성교육의 문제점 분석1. 성교육 시기2. 성교육 교과의 전문성3. 성교육 내용Ⅲ. 해외 성교육 사례 - 스웨덴, 미국, 독일1. 성교육 시기2. 성교육 교과의 전문성3. 성교육 내용Ⅳ. 비교 및 적용1. 성교육 시기2. 성교육 교과의 전문성3. 성교육 내용Ⅴ. 결론1.요약2.연구의의참고문헌제 7차 교육과정의 성교육 연구

성교육, 성건강, 성규범, 성복지, 성희롱(성폭력), 성생활, 성윤리 분석Ⅰ. 성교육1. 성교육의 개념2. 성교육 목표3. 성교육 지도의 효율적인 요구 방향Ⅱ. 성건강Ⅲ. 성규범Ⅳ. 성복지Ⅴ. 성희롱(성폭력)1. 헌법2. 여성발전 기본법3. 형사법1) 성폭력 범죄의 처벌과 피해자 보호 등에 관한 법률2) 형법4. 노동법1) 근로 기준법2) 남녀고용평등법5. 민법Ⅵ. 성생활1. 성 생활이 남성에게 의미 하는 것 - 팀리하이1) 성 생활은 남성의 성욕을 만족시켜