[교육학] [교사의역할]교사의 편애에 대하여

방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 A형 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육의 개념2. 유아교육의 중요성1) 아동관의 변화 2) 발달적 측면 (1) 유아기 발달(2) 인간 발달의 기제와 원칙3) 사회적 측면 3. 유아교사의 개념 1) 교사의 정의2) 유아교사의 사명3) 유아교사의 성품4. 유아교육기관 교사의 역할1) 양육자로

교사의 자질① 진실 된 교사 : 진실 된 교사는 자신의 감정이나 사상 및 사고방식을 학생에 투사시키지 않으면, 자신의 행동에 대한 책임을 진다.② 한 개인으로서 아동에 대한 존중 : 각 아동을 하나의 고유한 인간, 제 나름대로의 가치가 있는 개인으로서 깊이 존중한다.③ 공감적 이해 : 교사가 자신을 학생의 입장으로 바꾸어 놓고 거기서 진행되는 사실에 대하여 민감하게 지각하고 느끼게 되는 것을 의미한다.Ⅲ. 교사의 역할1). 학교에서의 교사

교사를 부정적인 이미지로 그리는 것은 선생님에 대해 반국민 정서를 심어줄 우려가 있기 때문에 조심하여야 하며, 앞으로 죽은 시인의 사회와 같은 참다운 스승을 그린 영화가 많이 나오길 기대한다.Ⅱ. 교사의 정의와 특성1. 교사의 정의교육에 대한 정의는 수많은 학자들에 의하여 시대적 변화, 관점의 변화에 따라 달리 정의되어 왔으나 그 본질은 변함이 없으며 그 속에는 교사의 역할이 포함되어 있다. 교육을 ‘인간 행동 특성을 계획적으로 변

교사들에 비해 더 열악하다고 볼 수 있다. ‣ 한국유아교육학회, 대한 어린이교육협회, 공립유치원연합회 등의 전문 단체들이 있다. ☞ 유아교사직은 전문직으로 인정받을 수 있는 여건도 일부 갖추고 있으나 그렇지 않은 요소도 있음을 알 수 있다. 3. 우리나라에서 유아교직이 어느 정도의 전문성을 갖추고 있는 지에 대한 논의1) 유아교직이 전문직으로서의 요건을 충족시키므로 전문직이다.‣ Feeny(1983); 유아들에 대한 고유의 역할, 역할수행을 위

교사의 교직 관련 지식, 기능, 태도 및 가치관, 관심, 신념 및 행동이 변화한다는 것을 의미. 즉 교사가 교직 경험을 쌓아가면서 교수지식과 기술측면 뿐만 아니라 교사의 개인 및 환경측면을 포함한 교직 전반에 걸쳐 변화해 간다는 것이다. 즉 교직관, 교직에 대한 신념, 효능감, 관심사와 같은 영역에서의 태도와 관점 등을 의미한다. 1 . 교사효능감의 발달1) 자아효능감의 개념- 자신이 하는 일에 대하여 어느 정도로 수행할 수 있는 능력이 있는지를