[문학] 현대 소설 정리

방통대 전학과 2학년 현대소설론 공통 1960～70년대 발표된 한국의 장편 대중소설 한 편을 자유롭게 선택하여 정독한 후, 다음의 내용을 포함하여 정리하고 분석하시오.Ⅰ. 1960~70년대 한국문학Ⅱ. 박경리 소설 토지를 읽고1. 발표 매체와 대중적 인기도1) 대하소설 토지의 발표매체2) 소설 토지의 대중적 인기도2. 등장인물 소개 및 서사적 기능 정리1) 등장인물 소개 및 분석2) 줄거리 및 서사적 기능 정리(1) 줄거리(2) 서사적 기능 정리(3) 토

문학의 대전환을 주장했다. 이후 錢玄同劉半農傅斯年 등의 이론적 호응과 胡適沈尹默 등의 초보적 창작을 거쳐 마침내 1918년 魯迅의 〈狂人日記〉가 발표되었고, 이로써 중국문학은 이전의 고대문학에 비해‘표현이 철저하고 격식이 특별한’전혀 새로운 문학 현대문학의 시대가 시작되었다.) 魯迅은〈中國新文學大系 小說二集 導言〉에서“여기에《新靑年》에 창작 단편소설을 발표한 사람은 魯迅이다. 1918년 5월부터 시작해서〈狂人日記

문학개론한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오, 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. 작성기준은 각 10년 단위로 대표 작가와 작품을 중심으로 서술한다. 차 례1.서론2.본론1) 소설이란 2) 현대소설사(1)1920년 민태원 「부평초」(2)1930년 계용묵 「백치 아다다」(3)1940년 김동리 「황토기」(4)1950년 이범선 「오발탄」(5)1960년 김승옥 「추방인」(6)1970년 이청준 「당신들의 천국」(7)1980년 이문

소설 교육이라든지, 여러 매체를 활용한다는 식으로 유도해가는 요즘 교육의 모습에서 패러디와 맥을 같이 하는 모습을 찾아볼 수 있다. 아직은 교육 현장에서 패러디 장르가 일반화되지 않았지만 개정된 7차 교육과정에서는 패러디 교육이 좀 더 실질적으로 드러나지 않을까 하는 생각이다.끝맺기‘현대소설교육연습’에서 다루었던 기존논의를 중학교 교과서에 수록된 작품을 통해 어떤 식으로 실제 교육이 이루어지고 있는지 알아보았다. 먼저 플

현대문학의 흐름1920년대~1930년대 전반의 문학소설, 희곡, 비평* 1920년대~30년대 전반의 소설문학1. 1920년대 소설의 출발1920년대는 삼일운동에서 잡는 것이 일반적이며, 문학사의 경우에는 그 상한선을 1919년 2월의 「창조」 창간으로 보는 것이 보통이다.「창조」 창간을 계기로 우리 문학에 있어 몇 가지 변화가 일어났는데 첫째는 일본 유학생 출신의 젊은 신인 작가군이 문단을 주도하게 되었다는 점이다. 둘째는 1910년대에 비해 훨씬 서구적인 감