[교육학개론] 사회이동에 대한 의견

사회의 안정과 질서를 보장하는데 필요한 도덕적인 훈련을 중시3) 고대히브리인의 교육: 여호와에 대한 순종, 종교교육4) 고대서양의 교육개성 계발의 창조적이고 발전적인 사고 방식의 인본주의적 문화창설(희랍)→아테네 교육의 목적은 전인적 성장에 목표→합리적 이성이 강조(아리스토텔레스) 2. 학교교육의 발달1) 기독교적 교육전통: 교회에서 교육을 맡음(1) 희랍: 개인과 사회의 조화를 인간의 지적성숙에 의해 가능하다고 보았으며 그러한

교육과 사회이동 -교육을 통한 지위상승이 가능한가?◆ 목 차Ⅰ. 서론- 문제제기Ⅱ. 본론 1. 사회 불평등에 대한 관점 (기능론vs갈등론)2. 교육과 사회이동3. 사회이동의 개념과 명제4. 교육의 효과에 관한 기능론적 연구1) 지위획득 모형연구2) 위스콘신 모형3) 기능론적 관점의 한계5. 교육과 사회이동에 대한 갈등론적 관점6. 사회양극화와 교육1) 사회양극화2) 사회양극화가 학업성취에 미치는 영향Ⅲ. 결론 - 우리의 의견※ 참

(13) 고등학교 한문, 교련, 교양 선택과목(14) 특별활동(15) 농업에 관한 교과(16) 공업에 관한 교과(17) 상업에 관한 교과(18) 수산․해운에 관한 교과(19) 가사․실업에 관한 교과(20) 과학에 관한 교과(21) 체육에 관한 교과(22) 예술에 관한 교과(23) 외국어에 관한 교과(24) 국제에 관한 교과1. 선택중심 교육과정에 대한 의견2. 수준별 이동수업 반 편성에 대한 의견3. 7차교육과정의 입시제도에 관한 장점과 단점Ⅲ. 결 론

사회운동, 건전한 사회풍토조성3.자기주도학습-자기주도학습 : 학습자 개인이 학습의 전 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 학습. 스스로 자신의 필요에 맞게 목표를 설정하고 그에 맞는 학습방법을 선정하고 수행한 뒤 스스로 평가하는 방법. 구성주의 교수모형 중 하나-목적 : 삶의 문제 중심의 문제해결능력 및 창의력 신장4.대안교육★-대안교육 : 전통적인 학교의 문제점을 ‘인간화’라는 관점에서 재조명. 공교육에 대한 불만과 개혁운

교육학개론4공통1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점) 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.(15점)3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하기로 하자. Ⅱ. 본 론1. 발달