[청소년폭력(학교폭력)] 청소년폭력(학교폭력)의 정의, 원인, 특징, 경향과 청소년폭력(학교폭력)의 실태 및 청소년폭력(학교폭력)의 예방 대책 분석

특징은 사회적 실재감이 부족하여 상대방의 감정적 반응에 민감하게 받아들이기 어렵고 피해의식에 책임감을 크게 느끼지 못하여 둔감해지는 경향이 있다.(김경은, 2011). 2012년 2월 교육과학기술부와 관련 부처가 합동으로 마련한 학교폭력 근절 종합대책을 보면 사이버폭력에 대한 언급은 소홀히 다루어지고 있었다. 하지만 학교폭력의 유형 중에 사이버폭력의 비중이 점점 커지고 있고(교육과학기술부, 2012; 청소년폭력 예방재단, 2012) 사이버화도 급

학교폭력 문제를 두고 사전 예방과 선도 대책을 강구하고, 건전한 학교풍토를 조성하기 위해 필요한 조치를 취하고, 학생 생활지도에 대한 인식을 전화시키고 학생지도의 기법에 대한 연수를 강화하는 일 등 여러 가지 정책적 대응을 하는 것으로 보인다. 또한 정부는 학생들의 자발적 참여를 유도하는 교육 프로그램을 개발하여 욕구해소의 기회를 확대하고 건전한 청소년 문화를 정착시키고자 노력하고 있다. 또한 가정의 교육 기능을 강화하기 위해

원인이 된다. 특히 전업주부였다가 이혼, 사별을 하는 경우 취업이 제대로 안 돼 곧바로 극빈층으로 떨어지기도 한다. 보건사회연구원이 통계청의 가구 소비실태 조사 자료를 분석한 바에 따르면 현재 소득이 최저생계비 이하인 가구가 남성이 가구주인 경우보다 여성이 가구주인 경우 약 세배정도로 나타났다. 자녀에 대한 양육 대책이 없더라도 이혼할 수 있는 현행 제도 때문에 이혼한 여성들이 아이까지 맡을 경우 빈곤층으로 전락하는 경우가 많다

< 목 차 >Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 이론적 배경1. 정의2. 원인3. 피해청소년과 가해청소년의 특징Ⅲ. 현황 및 실태1. 사례를 통해 본 여학생 폭력의 양상2. 여학생 폭력의 특징3. 외국학교폭력의 실태Ⅳ. 기존의 정책 및 앞으로의 대책방안1. 학교폭력 예방을 위한 기존의 대책2. 앞으로의 대책Ⅴ. 나오며 참고문헌Ⅰ. 들어가며이전부터 우리는 가부장적인 현실속에서 여자라 함은 순종적이며, 온순하고, 연약하고, 착하고 등의 약한자로 대표되어왔다.

청소년폭력 학교폭력의 실태와 예방대책00- 목 차 -Ⅰ. 개요Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 정의 Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인1. 심리적 요인1) 정서적 요인2) 지적 판단 능력 부족3) 부정적 자아개념 2. 가정적 요인1) 가정교육 기능의 약화2) 부모의 양육태도 3) 부모의 훈육방법4) 결손가정5) 갈등가정6) 빈곤가정3. 학교요인1) 입시위주의 지식교육2) 과밀학급3) 정서 교육 소홀4) 또래집단4. 사회요인1) 산업화의 역기능2) 과열된 교육열