[수업장학] 수업장학의 개념, 기능, 절차와 수업장학의 문제점 및 향후 장학의 발전 방향 분석

개념 이해. 가치를 인식하고 바람직한 태도형성26266, 710,12월※기초기능:트래핑(캐치), 패스, 드리블,스텝, 슛팅 등※복합기능※배구 : 각종 토스법5.무용※창작무용. 표현방법 이해, 기능 익히기. 특성과 효과 및 창작의 기본원리 이해. 내용의 가치를 인식하고 창의력.표현 태도를 기른다.00※공간의 구성. 시간의 구성. 인적구성※동작의 크고 작음 .힘의 방향과 높낮이. 시선6.체력운동※여러 가지 운동을 통하여 근력 및 근지구력. 심

장학에 대한 개념도 다시 정립되어야 할 것이라 생각한다. 이와 같은 장학의 본질과 실상간의 괴리를 오랫동안 경험해 온 오늘에 이르러 장학담당자의 직무수행에 대한 새로운 반성과 함께 그 개선 요구가 강하게 나타나고 있다. 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다. 여기서 우리는 영․유아 보육 및 교

수업개선 사례1. 발상지도2. 표현활동3. 감상지도Ⅴ. 수업개선 관련 학습 모형1. 직소우 학습1) 직소우란2) 직소우모형 3단계 수업3) 직소우 협동학습의 문제점 및 개선책2. 마인드맵(Mind Map)1) 마인드맵2) 마인드맵의 기본3) 효과4) 마인드맵 과정5) 수업은 이렇게 한다Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향1. 교원의 인식 측면2. 내용과 방법 측면 3. 교육청의 행․재정적 지원체제면1) 학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원2) 교

수업)의 수업장학1. 사회과 수업 장학의 목적2. 사회과 수업 장학의 방향1) 자기주도적 학습을 위한 수업 장학2) 학습 원리에 따른 수업 장학Ⅴ. 사회과교육(학습, 수업)의 교육체계1. 단원 개관2. 수업 내용 분석1) 기초 기능2) 기치 탐구 기능3. 단원 목표 추출4. 수업 과정 선정Ⅵ. 사회과교육(학습, 수업)의 평가1. 사회과의 평가 상황 2. 사회과 평가의 문제점Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법1. 사회과 교수 방법2. 조직 방법에 따른 교

개념을 정리하고, 기존의 장학활동 문제점과 이를 위한 대체 방안으로 여러 유치원에서 행하고 있는 자율적 장학활동에 대해서 알아보고자 하겠다.Ⅱ 장학의 개념과 유형1. 장학의 개념 1) 김종철의 정의① 현행의 법규 해석에서 출발한 법규면 에서의 접근 : 계선 조직의 행정활동에 대한 전문적․기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동이다.② 장학의 기능 분석․검토의 기능면에서의 접근 : 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생