[교수 학습 지도안] 여러 가지 모양(수학)

수학과 교수 학습지도안Ⅰ. 단원 : 수학 - 여러가지 도형단 원 여러가지 도형제 재입체도형에서의 동그라미 구별일 시2007년 4월 12일(금) 6교시대 상김 0 0장 소사 랑 반 수 업 자김0 0지도교사김 0 0교수님II. 단원 설정의 이유 이 단원에서는 여러 가지 놀잇감이나 구체물을 이용하여 도형의 기본 개념을 인식하기 위한 토대로서 여러 가지 모양을 인식하고 찾기, 주변에서 같은 모양 찾기, 신체나 구체물을 이용하여 모양 만들기 등을 통하여 모

여러 가지 솟대 사진을 피피티로 제시한다.: Keller의 ARCS이론 중 ‘주의’(A)와 ‘관련성’(R)개념을 적용한다.c. 드라마 주몽의 주몽 탄생 및 고구려 건국 장면을 보여주어 학생들의 흥미를 끌고 이해를 높인다.: Keller의 ARCS이론 중 ‘주의’(A) 개념을 적용한다.● Gagne의 9가지 수업사태본 차시 학습 상황에서 학습의 외적조건을 제공하는 Gagne의 교수사태 중 ① 주의의 획득, ② 학습자에게 목표 제시, ③ 선수학습 능력의 재생 자극, ④ 자극자료의 제

학습지도안학습 과목 수학 7-나 교과서 (주)도서출판 디딤돌학습 날짜 2009년 10월 5일 월요일 학습 대상 경기중학교 1학년 3반학습 장소 경기중학교 1학년 3반 교실 학습 시간 45분학습 단원 도형의 성질 - 1. 평면도형 (1) 다각형학습 목표* 다각형, 정다각형, 외각, 내각, 대각선 의 뜻을 알 수 있다.* 다각형의 여러 가지 성질을 알 수 있다.* 실생활에서 여러 가지 다각형을 찾을 수 있다.학습 계획학습활동단계주요학습 내용교수 및 학습

학습유형1. 돌림판 돌리기 팀게임 하기에 활용한다.목표돌림판을 돌리고 모양을 구분할수 있다.재료하드보드지, A4용지, 코팅지, 할핀, 색지제작방법1. 동그라미 돌림판을 6등분하여 색깔로 각 부분을 나타낸다.2. 각 부분에 동그라미, 세모, 네모를 같은 확률로 나올 수 있도록 그린다.3.돌림판에 구멍을 뚫고 할핀으로 하드보드지에 고정한다.4.화살표 모양을 붙인다.활용방법사전활동여러 가지 모양을 안다.활용방법1. 교사가 팀을 나누어 주

가지 일상생활 용어를 듣고 행동함⁃ 등하교길에 창문을 통해 여러 장면을 살펴봄Ⅲ. 본시 지도안대 상중 2-2수업자김 ○○장 소중 2-2 교실교과명국어단 계Ⅱ단원명2. 학교 가는 길학습제재안전한 길로 학교 가기차 시5/6집단 및 대상 학생가나다B, C, AE, D, FG본시학습목표-안전하게 등하교 하는 방법을 안다.-안전하게 다닐 수 있는 길의 종류를 쓴다.-횡단보도를 건너는 순서를 차례대로 배열한다.-안전하게 등하교 하는 방법을 안