제 6장 통합적 수업모형 -수학

제3절 조선시대의 교육ꊱ 조선시대 교육 - 숭유배불고려 말 성리학 수용 -고려: 5경 3사조선 : 4서(대학, 논어, 맹자, 중용)와 5경(예기, 춘추, 시전, 서전, 주역)경학 중시1. 조선시대 관학1) 성균관 - 중앙, 최고학부, 국립대학, 문묘, 성리학 연구, 백성교화① 입학자격 : 지배계층인 양반의 자제들 중 일정한 자격요건 갖춘자(생원, 진사시에 합격한 생원과 진사)② 사서중시③ 교육방법-> 강(講) - 문답식 교수학습방법④ 양현고에서 재정담당(호조소

제의 깊이를 더해 나갈 수 있다.⑤ 하나의 상반된 문제를 명확히 할 필요가 있을 때★Glaser 수업 모형(1) 교수모형1) 수업목표(체제목표)의 달성2) 투입행동의 진단(★출발점 행동: 학교에서 학습효과를 결정하는 주요 요소)System input→ ★학습준비도(전통적 의미)★① 진단작업의 내용a. 선수학습 확인b. 학습 결손 발견c. 교정학습, 특별지도3) 학습지도(수업절차)System Operate: Feedback전체 단계에서 영향을 미치는 요소① 의의: 교사가 학습의 외적

제의 필요성첫째, 단원에서 가르칠 학습요소가 무엇인지를 명백히 한다. 둘째, 학습요소 상호간의 관련성을 밝힌다.셋째, 학습의 순서를 밝혀낼 수 있다.넷째, 학습요소의 누락이나 중복을 찾아낼 수 있다.다섯째, 형성평가 실시의 기준이 된다.여섯째, 필요한 선수학습능력이 무엇인지를 밝히기 위하여 과제분석은 필요하다.2) 학습과제분석의 예* 출발점행동의 진단과 보충과정Bloom - 수업을 시작하기 이전의 출발점행동의 파악 및 이에 대한 교

통합적 지식을 역설한 범지학(汎知學)사상과 실물을 통한 감각적 경험을 중시한 감각적 실학주의로 요약된다. 이런 생각을 바탕으로 최초의 그림책인 《세계도회 (Orbis Pictus)》를 펴냈으며 《대교수학 (Didactica magna)》에서 교육의 단계를 6년 주기의 4단계로 제시하였다. 또한 그는 보편교육을 주장하기도 하였다.이 시대 코메니우스의 연구가 필요한 이유를 우선적으로 중세와 근대의 시대적인 전환기에 살았던 코메니우스의 사상은 오늘 모던에서 포

수업의 참여가 있으면 학습효과의 극대화를 이를 수 있을 것으로 생각한다. 그럼 유아들의 흥미와 관심을 적극적으로 반영하기 위해 가장 먼저 해야 할 과제는 무엇일까? 그것은 바로 유아들의 세계를 끝임 없이 들여다보고, 의사소통하며 얻은 정보를 기록하여 교수․학습에 적극적으로 반영하는 것이다. 자신의 의사를 명료한 언어로 표현하고 스스로 기록을 관리할 줄 아는 인간발달 단계에 못 미치는 유아기 때는 더욱 기록(물)의 관리가 필요하다.