[고교비평준화]고교평준화 찬성입장과 반대입장

고교 평준화가 도입되기 시작하였다. 제도가 도입된 이후 고교 평준화 정책에 대한 논쟁은 30년이 지난 지금까지도 교육계의 뜨거운 감자로 남아 있다. 최근에도 정부 내 교육관료와 교육학자 그리고 일부 언론과 교육계 일각에서는 ‘고교 평준화’ 정책을 전면적으로 수정해야 한다는 주장을 제기하고 있고, 교육시민 운동 세력들은 이에 대한 반대의 입장을 분명히 하고 있는 실정이다. 비평준화 제도는 기본적으로 엘리트주의 교육관에 기초한다.

고교 평준화가 도입되기 시작하였다. 제도가 도입된 이후 고교 평준화 정책에 대한 논쟁은 30년이 지난 지금까지도 교육계의 뜨거운 감자로 남아 있다. 최근에도 정부 내 교육관료와 교육학자 그리고 일부 언론과 교육계 일각에서는 ‘고교 평준화’ 정책을 전면적으로 수정해야 한다는 주장을 제기하고 있고, 교육시민 운동 세력들은 이에 대한 반대의 입장을 분명히 하고 있는 실정이다. 비평준화 제도는 기본적으로 엘리트주의 교육관에 기초한다.

찬성과 반대 입장을 자세히 살펴보자.찬성)변별력 있는 입시 전형 자료가 없다. 대학 측에서 학생을 선발할 때 학생부에 기록되어 있는 것만으로는 그 학생의 교육환경을 알 수 없기 때문에 기록부만으로 평가하기에 부족하다는 것이다. 고교 간 학력 격차가 심하다. 특목고의 경우 일반고보다 학생들 성적이 좋기 때문에 특목고의 1등과 일반고의 1등은 엄연한 차이가 있는 것이 사실이다. 또한 같은 일반고라 하여도 비평준화 지역과 평준화 지역은

고교평준화 제도 전반에 대한 불신으로까지 이어진다는 것을 알 수 있다. 그러나 두 번째 사례를 살펴보면 고교평준화가 시행되지 않고 있는 지역에서는 선거후보들의 공약에 오르내릴 만큼 그 필요성을 절감하고 있는 것을 알 수 있다. 이처럼 고교평준화 제도의 효과에 대한 논란이 계속되고 있는 현실에서 이에 대한 진단과 처방에 대한 충분한 논의가 필요하다고 할 수 있겠다. 2)고교평준화 제도를 찬성하는 입장고교평준화 제도를 옹호하는 사람

고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 의의, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 전개와 최근동향, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 문제점과 장단점, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 제고방향과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 의의Ⅲ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 전개Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 최근 동향1. 찬성측 입장2. 반대측 입장Ⅴ. 고등학교평준화제도(고