[심리학] Koffka의 이론

인지 학습 이론 (cognitive learning theory)1. 학습 이론학습을 학습자의 통찰에 의한 인지 구조의 획득과 변용으로 설명하는 이론적 입장으로, Wertheimer 의 형태주의 심리학, Tolman의 기호형태 이론, Bandra의 사회학습 이론 등이 있다.1) 형태주의 학습 이론(gestalt learning theory)대표적인 형태주의 학습이론으로는 Wertheimer의 지각체제 이론, Kohler의 통찰이론, Koffka의 기억흔적 이론 등이 있다.(1) Wertheimer의 이론․ 인간의 지각 내용은 현상 그 자체이지, 현상을 구

심리학의 전체적, 구조적 접근의 출현과 함께 더욱 고조되었다고 할 수 있다. 또한 1920년대에는 다양한 입장들을 가진 많은 심리학파가 등장한 시기라 할 수 있다. 1920년대에 주목을 받았던 입장들 가운데는 구조주의 (예: Titchener), 실용적 기능주의 (예: James, Dewey, Angell), 행동주의 (예: Watson, Holt), 반사주의 (예: Pavlov, Bekhterev), Kermilov의 반응행동, 게슈탈트 심리학 (예: Wertheimer, Kohler, Koffka), Lewin의 장 이론, Stern의 개인 심리학, Buhler의 기호 심리학, Werner의

이론을 말한다. 최초의 인지이론적 학습이론은 Wertheimer의 형태주의 심리학에서찾아볼 수 있으며, Kohler의 통찰설, Lewin의 장이론, Tolman의기호형태 이론 등을 포함시킬 수 있다.인지이론이란?구성주의, 행동주의 심리학자 비판전체는 부분의 합이 아니다. → 각 부분의 상호관계의 맥락에서 전체를 지각하는 것으로 고려해야 한다.Koffka, Kohler, LewinWertheimer가 주창한 게스탈트(Gestalt) 심리학 대중화행동주의 이론과는 전혀 다른 시각으로 유기체를 보

인 지 이 론 1. 이론적 개요과거 40여년 동안 사회심리학계에 가장 큰 영향을 미친 학파는 역시 레빈(K. Lewin), 하이더(F. Heider), 쾰러(W. K?hler), 코프카(K. Koffka), 아쉬(S. E. Asch), 뉴콤(T. M. Newcomb), 페스틴저(L. Festinger), 도이치(M. Detsch) 등 학자들의 이론에 바탕을 두어 온 인지학파라고 볼 수 있다. 1930년대 중반 이후 제2차 세계대전 기간에 이르기까지 행해진 레빈의 리더쉽 유형들의 영향에 대한 연구와 집단역학에 대한 연구, 1950-60년대 페스틴저가 주도한 인

심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련연방 간 문화차이 해소문제, 정신지체아 학습 장애 문제, 대중의 문맹퇴치문제 등도 연구하였다. 또 Kohler, Koffka 등의 형태심리학을 공부하고 그들의 저서를 번역하였으며 특히 그의 이중자극법의 모체가 되었던 Kohler의 실험에도 관심이 많았다. 2. 사회문화이론의 주요개념(1) 사회적 상호 작용 비고츠키 이론의 핵심 중 하나는 인간은 사회적․문화적 산물이라는